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近几年来,伴随着我国素质教育的推广以及新课程改革的持续深入,研究性学习在各个课程中的应用也已经成为了一个重点。在这样的环境之下,教师如何结合学生的实际情况以及学习需求去开展研究性学习就显得十分重要了。在高中物理的教学过程中,笔者发现科学地利用研究性学习对提高学生的学习效益来说是至关重要的。