【摘 要】
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中学校长是影响教师（文中的教师仅仅指中学教师）专业发展的关键因素之一。中学校长对教师专业发展有直接和间接的影响。这种影响可以通过教师对中学校长促进教师专业发展的满意
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中学校长是影响教师（文中的教师仅仅指中学教师）专业发展的关键因素之一。中学校长对教师专业发展有直接和间接的影响。这种影响可以通过教师对中学校长促进教师专业发展的满意度表现出来。调查研究发现,随着对教师专业发展认识的不断深入,广东省的中学校长普遍比较重视教师专业发展,但不同区域、不同类型的学校差异较大。目前,仍存在重男教师、轻女教师,重物质支持、轻人文关怀,重群体发展、轻个体培养等问题。中学校长应主动成为教师专业发展的第一责任人,多层次、多渠道地促进教师专业发展。
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