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在简述中小学体育教师反思性学习内涵的基础上,结合对优秀教师的访谈结果,总结出了“4阶段”反思性学习模式,并就此模式中存在的影响因素从环境和教师自身两个方面进行了分析,进而提出了提高中小学体育教师反思性学习效果的3条对策建议.
中小学体育教师反思性学习模式及影响因素
【摘 要】
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在简述中小学体育教师反思性学习内涵的基础上,结合对优秀教师的访谈结果,总结出了“4阶段”反思性学习模式,并就此模式中存在的影响因素从环境和教师自身两个方面进行了分析
【机 构】
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西北师范大学体育学院,兰州交通大学体育教学部
【出 处】
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西北师范大学学报(自然科学版)
【发表日期】
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2007年5期
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