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笔者提倡在数学课堂上,激发学生没有或较少有功利色彩的,没有任何外界压力的＂四种欲望＂,即求知欲、探索欲、创新欲、表现欲.这＂四种欲望＂是学生发自内心的一种自觉、自然的感情冲动,是对数学真理的追求,对数学科学的尊崇,对数学魅力的感佩,对数学问题的解决保持恒久兴趣的源泉.
数学课堂上须激发学生的四种“欲望”
【摘 要】
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笔者提倡在数学课堂上,激发学生没有或较少有功利色彩的,没有任何外界压力的＂四种欲望＂,即求知欲、探索欲、创新欲、表现欲.这＂四种欲望＂是学生发自内心的一种自觉、自然的感情冲
【机 构】
：
江苏省睢宁高级中学南区
【出 处】
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中学数学月刊
【发表日期】
：
2011年4期
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