阅读下面的材料，根据要求写作。
　　2020年高考，湖南女孩钟芳蓉以优异的成绩考取了北京大学，选择了她钟爱的考古专业。消息一出，却遭到一些网友的质疑，称“没钱途”“考古专业冷门，不容易找到好工作”。敦煌研究院名誉院长、“国家荣誉称号”获得者樊锦诗得知此事后，写信鼓励钟芳蓉：“不忘初心，坚守自己的理想，静下心来好好念书。”
　　作为一名即将面临专业选择的高三学生，读了以上材料，你有何认识和思考？请以2021届学生“李想”的名义给钟芳蓉写一封信，表达你的看法。
　　要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不得少于800字。
　　文题解析
　　本题目为任务驱动型材料作文，任务指向价值观考查，引导考生思考自我成长问题。题目以高三考生必然面临的专业选择问题作为语料，让考生们有话可说，有感可言。材料中提供了两种不同的价值判断供考生辨别、比较，在对比中认识何为正确、何为错误。考生既是在写作，又是在思考人生问题。
　　切题立意
　　1.生活不只眼前的苟且，还有诗和远方;
　　2.梦想需要坚守和传承;
　　3.爱我所爱，无怨无悔;
　　4.不忘初心，堅持理想;
　　5.追梦路上，少些急功近利;
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　　偏题立意
　　1.考古专业是传承文化的重要支柱。（偏离题意，材料没有涉及到传承文化的内容）
　　2.质疑是进步的阶梯。（错误立意，网友从功利性角度出发，对钟芳蓉提出质疑，本身是错误的，是浮躁的表现）
　　3.理想应与实际相结合。（偏离题意，“理想与实际相结合”这一立意本身有一定道理，但本题材料重在强调坚守理想并要为之努力）
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