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我国本科层次小学教师主要有综合培养和分科培养两种模式，它们各有其利弊。通过对两种培养模式的优化组合，我们构建了“综合培养，分向发展”的本科层次小学教师培养新模式。新模式以“以生为本，自主发展”为培养理念，以“一专二能三艺四技五证”为培养要求，以“山”字型结构为课程体系，以“综合编队，包班实习”为实习模式，培养能主动适应基础教育改革需要的高素质小学教师。