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素质教育自20世纪80年代中期被提出以来,许多专家学者进行了积极的探索和实践.这些探索和实践多是从心理学、教育学的角度来进行.而从哲学的角度对人的素质形成和发展进行思考,笔者认为,素质教育是对应试教育的合理超越,是以全面发展为目标、以创新教育为内核的主体性教育.
对素质教育的哲学思考
【摘 要】
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素质教育自20世纪80年代中期被提出以来,许多专家学者进行了积极的探索和实践.这些探索和实践多是从心理学、教育学的角度来进行.而从哲学的角度对人的素质形成和发展进行思
【机 构】
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东海高级职业中学
【出 处】
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黑龙江教育学院学报
【发表日期】
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2004年期
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