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汉字是中华民族的文化产物和文化象征,其表现形式分为简化字和繁体字,社会各界对汉字的繁简使用颇具争论.作为小学教师,应该理智客观地看待汉字的繁简之争,认清两者各自的利弊,要以“简化字为主,繁体字为辅”的教学原则,借助繁体字优化简化字,并以此来优化小学语文识字教学.
借助繁体字优化小学语文识字教学
【摘 要】
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汉字是中华民族的文化产物和文化象征,其表现形式分为简化字和繁体字,社会各界对汉字的繁简使用颇具争论.作为小学教师,应该理智客观地看待汉字的繁简之争,认清两者各自的利
【机 构】
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嘉兴学院师范学院,浙江 嘉兴 314001
【出 处】
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人文之友
【发表日期】
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2020年23期
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