【摘 要】
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练习是沟通知识与能力的桥梁,优化课堂练习,是提高教学效果的保证,而练习的形式又是影响练习效率的重要因素之一。因此,在数学教学中,教师不仅要精心设计练习的内容,还要根据
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练习是沟通知识与能力的桥梁,优化课堂练习,是提高教学效果的保证,而练习的形式又是影响练习效率的重要因素之一。因此,在数学教学中,教师不仅要精心设计练习的内容,还要根据练习内容采取灵活多样的练习形式,以便激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,发挥学生学
Practice is a bridge of communication between knowledge and ability. Optimizing classroom practice is a guarantee of improving teaching effectiveness, and the form of practice is one of the important factors that affect the efficiency of practice. Therefore, in mathematics teaching, teachers should not only elaborate the contents of exercises, but also adopt flexible and diverse forms of exercises according to the contents of exercises in order to stimulate students ’interest in learning, mobilize the enthusiasm of students and give play to students’ learning
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摘 要：语言焦虑在二语习得中起着很重要的作用，因为它不仅影响到学习者的情感状态，同时也影响着学习者的表现，是二语习得中长期以来被认为是最有影响力的因素之一。语言焦虑指学习者在二语学习中，学习者在被期望表现时所表现出来的害怕或恐惧。本文介绍了和语言焦虑有关的原因及语言焦虑所产生的负面影响，进而提出了在教学过程中让学习者克服语言焦虑的方法。 关键词：语言焦虑；原因；负面影响；方法；二语习得 Ⅰ
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这是一堂小学一年级品德课。在课前设计中,我想通过具体行为规范的讲解和示范,使学生逐步懂得按时到校、专心听讲等道理,并通过表扬、暗示等手段,帮助学生适应小学学习生活。
Oh,you have made plenty of marks.All in the wrong places.哦,你已经做了很多的贡献了。但都是错误的。Oh,come on.Let me out,please.I need to make my mark!哦,拜托。