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在"磁场对电流的作用电动机"的教学中,通过对电动机工作原理的分层、逐级、深入的分析探究,展示了学生在物理学习中主动建构知识的过程:一是重视学生体验,在体验中发现问题;二是细化探究过程,在探究中实现知识建构;三是培养批判精神,在反思中追求创新。
重视知识建构 促进深度学习——以“磁场对电流的作用 电动机”教学为例
【摘 要】
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在"磁场对电流的作用电动机"的教学中,通过对电动机工作原理的分层、逐级、深入的分析探究,展示了学生在物理学习中主动建构知识的过程:一是重视学生体验,在体验中发现问题;
【出 处】
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物理之友
【发表日期】
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2018年07期
【基金项目】
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苏州市教育科学“十三五”规划课题“核心素养视域下的初中物理问题驱动学习研究”(批准号:16122353)的阶段性成果
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