【摘 要】
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目的：分析LEEP治疗重度宫颈糜烂的临床效果。方法：将2016年2月至2017年3月78例重度宫颈糜烂患者作为研究对象并根据随机数字表分组,两组分别39例。微波组采用微波治疗,LEEP组采
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目的：分析LEEP治疗重度宫颈糜烂的临床效果。方法：将2016年2月至2017年3月78例重度宫颈糜烂患者作为研究对象并根据随机数字表分组,两组分别39例。微波组采用微波治疗,LEEP组采用LEEP治疗。比较两组重度宫颈糜烂治疗效果,创面完全愈合所需时间,干预前后患者QOL评分。结果：LEEP组重度宫颈糜烂治疗效果高于微波组,P〈0.05;LEEP组创面完全愈合所需时间短于微波组,P〈0.05;干预前两组QOL评分相近,P〉0.05;干预后LEEP组QOL评分优于微波组,P〈0.05。结论：LEEP治疗重
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摘 要：易简生本课堂就是智慧与灵动的课堂，是充满生机和活力的课堂，是充满创造性与拓展性的课堂。要打造易简生本的智慧灵动的语文课堂，应做到自主探究，激发智慧;互相倾听，启迪智慧;动态生成，催生智慧。 关键词：易简生本;智慧灵动;语文课堂 中图分类号：G622 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2015）03-0062-01 简，道之根。易，经之本。易简生本课堂应该
目的：观察阴道炎五联检验对阴道炎病原体诊断与白带清洁度检测的应用效果.方法：本次选取本院2016年1月25日至2017年1月20日收治的100例阴道炎患者做为研究对象,分别对其进行阴
摘 要：从数学作业设计的可操作性、作业设计要有层次性、学生的作业设计要贴近生活、作业设计要有趣味性四方面，研究个性化的数学作业设计，指出数学作业的设计要改变传统的作业模式，根据初中数学教材的特点，在自学·议论·引导教学论的指导下，对数学作业进行个性化设计，从而培养学生的学习兴趣，提高学生的自学能力。 关键词：初中数学；个性化；作业设计；层次性 中图分类号：G633.6 文献标志码：A 文章编号