论文部分内容阅读
【摘要】实验室是中职学校进行教学和科学研究的重要基地，它的建设与管理，直接影响到实验教学和学生的培养。实验室的管理是中职学校管理工作的重要组成部分，实验室管理工作的好坏，直接影响到实验教学的质量。学习借鉴国内知名中职学校及发达国家中职学校先进的实验室管理经验，使中职学校实验室成为创造性教学的场所，充分发挥它在培养高素质人才中的作用。
【关键词】实验室管理；实验教师；实验教学
实验室是中职学校进行教学、科研和技能操作训练的重要基地，是培养学生实践能力和创新精神的重要场所。实验室的管理是中职学校管理工作的重要组成部分，实验室管理工作的好坏，直接影响到实验教学的质量。如何搞好实验室管理，使其科学化、制度化、规范化是实验教学人员值得探讨的问题。加强中职学校实验室的建设与管理，为实验教学提供良好的教学环境是办好中职学校的基本条件之一，实验教师的首要任务是管好、用好实验室，充分发挥实验室的整体效益。管理工作是实验室工作的关键，也是实验室工作的中心内容，更是实验教学的重要前提与根本保证。结合我校实际情况，我认为应从以下几个方面做起。
一、加强管理，提高实验教师素质，树立服务意识
提高实验教师综合素质是管理好实验室，开展实验教学工作的关键问题。如何调动实验教师的积极性已成为发展职业教育过程中切切实实需要解决的问题，随着教学改革的深入发展和新的教学理念的逐步形成，建设一支强有力的实验室管理人员队伍，是做好实验室管理工作的基础。实验教师队伍是实验教学的基本要素，实验教师素质的高低直接影响到管理服务的质量、影响到教学的效果。因此实验教师必须不断加强自身素质建设。比如，有计划、多听一些资深教师的授课，并做好听课笔记，这样不但巩固了理论知识，同时也提高了专业素质。另外实验教师必须做好一切辅助工作，从准备实验到做预实验，再到实验课堂教学和指导等等，尽力创造一个良好的实验教学环境。一切为教学着想，一切从教学出发，才能真正完成好实验教学任务。
二、完善管理，建立规范化管理机制，服务实验教学
管理制度是实验室管理的法规和依据，是实验教学顺利进行的重要保证。我校实验中心首先注重规章制度的健全和完善，实行教研组管理实验室，一方面使教研组长充分了解、使用本教研组所管辖的实验设备和仪器，另一方面也可约束实验室的管理者和使用者，而且也为实验教学顺利开展打下良好的基础。其次建立完整的实驗室档案，这样既有利于督促教研组长和实验教师管理好实验室的财产，又对实验室的实验器材做到心中有数，从而更好地服务于实验教学，确保实验工作正常有序的开展。
三、完善帐册，加强仪器设备管理，提高实验教学效率和质量
实验室仪器设备的管理水平对学校教学质量和办学效益有着直接的影响。仪器设备是实验室赖以生存的基础、是学校的主要资产，做好实验仪器设备的管理工作，意义重大，责任也很重大。尤其我校近年来为建设中央财政实训基购置了大量的实验设备和仪器，故对实验室仪器设备要求各教研组加强规范化管理，建立仪器设备卡，同时要加强对各种仪器的日常保养和维修管理，提高仪器的完好率，延长使用寿命，使教学仪器设备更好地发挥使用效益。对实验仪器设备分类摆放并经常进行清点，以便于管理和防止重复购买。实验仪器设备是教学科研的物质基础，目前教学技术和教育科研在不断发展，学校的规模在扩大，教学内容在更新，教学方法在变化发展，学校的实验仪器设备在教学中的作用也越来越重要。仪器设备管理的任务，就是利用有效的管理措施，使仪器设备处于良好的状态中，能尽量为教学服务，最大限度地发挥实验仪器设备的投资效益，从而提高实验教学效率和质量。
四、优化环境，加强建设和安全管理，营造和谐育人氛围
实验室环境建设和安全管理关系到实验教学质量、实验室安全等重要问题，在很多国家行业标准中占有重要地位。实验室环境建设包括实验室面积、房间安排、照明、用电、温度、湿度、洁净度、药品贮存、通风、有毒有害气体排放处理等诸多方面问题，要使实验教学提高到一个新水平，需要不断改善实验条件，使之与教学改革相适应；与培养高素质人才相适应。实验室安全管理是一个复杂的管理系统，涉及许多方面，每一个方面都需要制定相应的安全管理制度，采取切实可行的防范措施，加强安全管理制度的执行力度，层层落实安全管理责任，提高实验室工作人员的安全责任心，强化安全意识；实验室安全管理还应积极贯彻“预防为主”的思想，加大实验室防火、防爆、防毒、防盗等安全设施的投资力度，同时加强实验室安全教育，实验室工作人员要挤时间认真学习安全技术知识，提高自身的安全素质；加强实验室安全检查，通过安全检查，及时发现并消除安全隐患，营造一个安全、和谐的实验室育人环境，为提高实验教学水平，顺利完成教学、科研任务奠定坚实的基础。
五、听课评教，加强对实验教学过程的督导和评估
实验教学管理是学校教学管理的重要内容之一。在管理好学校实验室的同时，也应注重对实验教学过程的管理，抓好实验教学的各个环节，作为年度的教育质量督导评估内容之一，是全面提高教学质量的根本保证。我校实验中心与教学督导研究室联合进行实验教学专项督导工作，通过听课评教使实验教师的教学水平得到一定的提高。每学期末还对所有实验教师进行考核与评估，直接关系到各位教师的年终考核及评优，起到了督促和引导的作用，效果极佳。
六、实施开放式实验教学，做好开放实验室的管理
实验室开放是中职学校实验教学改革的重要环节。为适应教学改革的需要，充分利用现有的教学资源，提高仪器设备的利用率，尽可能为学生提供一切方便条件，提高办学效益和教学质量，在保证完成教学计划的前提下，为学生提供方便、实效的服务。同时制订开放实验室的管理办法并严格执行，建立实验人员岗位责任制；开放实验室实行登记制，各开放实验室实行轮班制，要配备一定数量的指导老师和实验技术人员承担实验室开放工作，解答学生实验过程的疑难问题，仪器设备的准备、调整与维护，并认真做好开放情况记录。
中职学校是培养实用型技能型人才的摇篮，而中职学校实验室是教学科研及技能操作训练的基地，因此中职学校实验室的建设与管理也要适应时代的需要，积极大胆地进行科学管理方法的探索与创新。实验室管理工作任务重，问题多，我们要正确认识和理解实验教学工作的重要性，引进先进高效的实验室管理机制，学习借鉴国内知名中职学校及发达国家中职学校先进的实验室管理经验，使中职学校实验室成为创造性教学的场所，充分发挥它在培养高素质人才中的作用。
参考文献
[1]邱泽明.卫生职业院校实验室管理的探讨[J].中国保健,2006,05.
[2]张群.加强化学实验中心的管理提高实验教学质量[J].广西轻工业,2007,05.
[3]陈凯和,杨其华,等.浅谈高校实验室的建设和管理[J].中国计量学院学报,2001,10(12):73-75.
作者简介：林瑛，新疆巴州卫生学校病理学实验中心副主任。
【关键词】实验室管理；实验教师；实验教学
实验室是中职学校进行教学、科研和技能操作训练的重要基地，是培养学生实践能力和创新精神的重要场所。实验室的管理是中职学校管理工作的重要组成部分，实验室管理工作的好坏，直接影响到实验教学的质量。如何搞好实验室管理，使其科学化、制度化、规范化是实验教学人员值得探讨的问题。加强中职学校实验室的建设与管理，为实验教学提供良好的教学环境是办好中职学校的基本条件之一，实验教师的首要任务是管好、用好实验室，充分发挥实验室的整体效益。管理工作是实验室工作的关键，也是实验室工作的中心内容，更是实验教学的重要前提与根本保证。结合我校实际情况，我认为应从以下几个方面做起。
一、加强管理，提高实验教师素质，树立服务意识
提高实验教师综合素质是管理好实验室，开展实验教学工作的关键问题。如何调动实验教师的积极性已成为发展职业教育过程中切切实实需要解决的问题，随着教学改革的深入发展和新的教学理念的逐步形成，建设一支强有力的实验室管理人员队伍，是做好实验室管理工作的基础。实验教师队伍是实验教学的基本要素，实验教师素质的高低直接影响到管理服务的质量、影响到教学的效果。因此实验教师必须不断加强自身素质建设。比如，有计划、多听一些资深教师的授课，并做好听课笔记，这样不但巩固了理论知识，同时也提高了专业素质。另外实验教师必须做好一切辅助工作，从准备实验到做预实验，再到实验课堂教学和指导等等，尽力创造一个良好的实验教学环境。一切为教学着想，一切从教学出发，才能真正完成好实验教学任务。
二、完善管理，建立规范化管理机制，服务实验教学
管理制度是实验室管理的法规和依据，是实验教学顺利进行的重要保证。我校实验中心首先注重规章制度的健全和完善，实行教研组管理实验室，一方面使教研组长充分了解、使用本教研组所管辖的实验设备和仪器，另一方面也可约束实验室的管理者和使用者，而且也为实验教学顺利开展打下良好的基础。其次建立完整的实驗室档案，这样既有利于督促教研组长和实验教师管理好实验室的财产，又对实验室的实验器材做到心中有数，从而更好地服务于实验教学，确保实验工作正常有序的开展。
三、完善帐册，加强仪器设备管理，提高实验教学效率和质量
实验室仪器设备的管理水平对学校教学质量和办学效益有着直接的影响。仪器设备是实验室赖以生存的基础、是学校的主要资产，做好实验仪器设备的管理工作，意义重大，责任也很重大。尤其我校近年来为建设中央财政实训基购置了大量的实验设备和仪器，故对实验室仪器设备要求各教研组加强规范化管理，建立仪器设备卡，同时要加强对各种仪器的日常保养和维修管理，提高仪器的完好率，延长使用寿命，使教学仪器设备更好地发挥使用效益。对实验仪器设备分类摆放并经常进行清点，以便于管理和防止重复购买。实验仪器设备是教学科研的物质基础，目前教学技术和教育科研在不断发展，学校的规模在扩大，教学内容在更新，教学方法在变化发展，学校的实验仪器设备在教学中的作用也越来越重要。仪器设备管理的任务，就是利用有效的管理措施，使仪器设备处于良好的状态中，能尽量为教学服务，最大限度地发挥实验仪器设备的投资效益，从而提高实验教学效率和质量。
四、优化环境，加强建设和安全管理，营造和谐育人氛围
实验室环境建设和安全管理关系到实验教学质量、实验室安全等重要问题，在很多国家行业标准中占有重要地位。实验室环境建设包括实验室面积、房间安排、照明、用电、温度、湿度、洁净度、药品贮存、通风、有毒有害气体排放处理等诸多方面问题，要使实验教学提高到一个新水平，需要不断改善实验条件，使之与教学改革相适应；与培养高素质人才相适应。实验室安全管理是一个复杂的管理系统，涉及许多方面，每一个方面都需要制定相应的安全管理制度，采取切实可行的防范措施，加强安全管理制度的执行力度，层层落实安全管理责任，提高实验室工作人员的安全责任心，强化安全意识；实验室安全管理还应积极贯彻“预防为主”的思想，加大实验室防火、防爆、防毒、防盗等安全设施的投资力度，同时加强实验室安全教育，实验室工作人员要挤时间认真学习安全技术知识，提高自身的安全素质；加强实验室安全检查，通过安全检查，及时发现并消除安全隐患，营造一个安全、和谐的实验室育人环境，为提高实验教学水平，顺利完成教学、科研任务奠定坚实的基础。
五、听课评教，加强对实验教学过程的督导和评估
实验教学管理是学校教学管理的重要内容之一。在管理好学校实验室的同时，也应注重对实验教学过程的管理，抓好实验教学的各个环节，作为年度的教育质量督导评估内容之一，是全面提高教学质量的根本保证。我校实验中心与教学督导研究室联合进行实验教学专项督导工作，通过听课评教使实验教师的教学水平得到一定的提高。每学期末还对所有实验教师进行考核与评估，直接关系到各位教师的年终考核及评优，起到了督促和引导的作用，效果极佳。
六、实施开放式实验教学，做好开放实验室的管理
实验室开放是中职学校实验教学改革的重要环节。为适应教学改革的需要，充分利用现有的教学资源，提高仪器设备的利用率，尽可能为学生提供一切方便条件，提高办学效益和教学质量，在保证完成教学计划的前提下，为学生提供方便、实效的服务。同时制订开放实验室的管理办法并严格执行，建立实验人员岗位责任制；开放实验室实行登记制，各开放实验室实行轮班制，要配备一定数量的指导老师和实验技术人员承担实验室开放工作，解答学生实验过程的疑难问题，仪器设备的准备、调整与维护，并认真做好开放情况记录。
中职学校是培养实用型技能型人才的摇篮，而中职学校实验室是教学科研及技能操作训练的基地，因此中职学校实验室的建设与管理也要适应时代的需要，积极大胆地进行科学管理方法的探索与创新。实验室管理工作任务重，问题多，我们要正确认识和理解实验教学工作的重要性，引进先进高效的实验室管理机制，学习借鉴国内知名中职学校及发达国家中职学校先进的实验室管理经验，使中职学校实验室成为创造性教学的场所，充分发挥它在培养高素质人才中的作用。
参考文献
[1]邱泽明.卫生职业院校实验室管理的探讨[J].中国保健,2006,05.
[2]张群.加强化学实验中心的管理提高实验教学质量[J].广西轻工业,2007,05.
[3]陈凯和,杨其华,等.浅谈高校实验室的建设和管理[J].中国计量学院学报,2001,10(12):73-75.
作者简介：林瑛，新疆巴州卫生学校病理学实验中心副主任。