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东莞市波利亚外国语学校的前身是五洲小学，创办于2005年，主要生源为新莞人子女。东莞市南城阳光第二小学委托管理波利亚外国语学校，以“藤文化”为引领，秉承“扬长教育”育人理念，扎实开展托管工作，在“试”和“点”上下功夫，初步形成了富有前瞻性和可操作性的“波利亚文化托管模式”。
一、让文化成为一种精神
托管团队在托管委员会主任曹阳明校长的带领下全程参与了学校的文化构建工作，通过召开多次顶层设计托管会议，经过多方面论证，制定了学校的办学理念、三风一训，并确定了“扬长教育”的办学特色，即以个体的长处为核心，通过“以长促长，以长促全”的教育方法，培养在某一方面具有突出优势、人格较为健全的公民的教育观念、教育方法、教育模式、教育体制等的总称。
校训：博学明理 知行合一。“博学”，出自《礼记·中庸》，意为广泛全面地学习；“明理”出自《朱熹集传》，明察事理；“知行合一”是王阳明哲学思想文化的核心，是指的道德意识和道德践履的合一。八字校训符合现代素质教育的要求，注重学生的全面发展和综合素养。
校风：做最好的自己。即学校的所有人，含学生和教职工，都要在工作和学习中不断学习，不断成长，不断发展，成为“最好的自己”。
教风：将每一名学生都看作是自己的孩子。即教师在工作中要给予学生更多的关爱，让每一个孩子在波利亚找到家的感觉，生活得阳光快乐。
学风：我的每一天都在进步。符合现代素质教育要求，贴近波利亚“扬长教育”理念，要看到自己的每天的进步，树立信心，快乐成长。
二、让文化成为一种标志
1.“藤文化”的缘起
学校一藤楼园林有一株藤本植物，已有数十岁，四季常春，生机勃勃。该藤以波利亚集团精神命名为“常春藤”，寄托美好而远大的品牌追求：以哈佛、耶鲁为代表的“常春藤联盟”（Ivy League）是美国大学中的佼佼者，是全球优秀学子心中的圣地；同时也寄予“永远向上、永不放弃、永无止境”的常春藤精神，为波利亚学子输送自强不息的精神动力。
2.“藤文化”的延伸
为了将“藤”的文化精神渗透在整个校园中，学校将校训的八个字与“藤”文化相结合，将教学楼、行政楼等建筑分别命名，如“一藤楼”“学藤楼”“知藤楼”“明藤楼”等，两个园林命名为“青藤园”和“春藤园”。并且，各建筑命名都富有一定的含义。例如：一藤楼，即专家楼、集团办公楼。取《道德经》“道生一，一生二，二生三，三生万物”之义。波利亚小学践行“博学明理，知行合一”校训，当从“我”做起，从“一”而为。一藤楼，是波利亚教育集团的大脑，“一”是顶层设计之元，藤是校園文化之魂。学藤楼，即小学低段教学楼，教导低段儿童“学习常春藤精神”，从入学初就种下“永远向上，永不放弃，永无止境”的精神种子。知藤楼，即小学高段教学楼，意指高段学生对常春藤精神文化更深的感悟，应该“学而知藤之精神”。明藤楼，即初中部教学楼，要正确理解并传承常春藤精神。博藤楼，即综合实验楼，是指在师生学藤、知藤、明藤之后更为深远的期许。行藤楼，即行政楼，寓指行政必须具有常春藤“坚韧细致，奋发向上”的品质和执行力。合藤楼，即教师宿舍楼，寓意全体教师“和而不同，和衷共济”，也直接寓意“合力向上，永无止境”。青藤园、春藤园，即两处园林景观，取“青春”意。以“藤”为核心景观，建立藤文化长廊，科普藤的种类、习性等，展示藤画精品、咏藤名句等，提炼藤之精神。
三、让文化成为一种制度
为了让“藤”文化扎根波利亚师生的心里，学校将德育管理及各项评比都与“藤”文化结合在一起，每学期评选“藤雅班级”“藤美宿舍”“藤韧少年”“藤美教师”等，并制订具体的评选规则，让“藤”文化深入人心。
四、让文化成为一种课程
结合“扬长教育”理念和“藤”文化精神，学校开发了“T8P扬长课程”。按照儿童心理发展的规律，从语言、逻辑数理、空间、运动、音乐、人际交往、内省和自然探索八个类别出发，设计了魔术、武术、中国舞、软陶、绘画等88项校本课程，孩子们可以自由选择自己喜欢的项目进行学习。
例如，武术课程、围棋课程、软陶课程等，制订长期课程规划和短期教学目标，要让学生学有所得，同时总结积累经验。此外，大阅读、少儿魔术、四川变脸、少年演说、岭南茶艺等特色扬长课程均实现两校资源共享，共同开发，共同发展，让孩子们受益无穷。
同时，托管团队还编辑印刷了扬长教育系列校本教材《茶道》，为接下来的系列校本教材编印工作起到了积极的促进作用。学校还设置了古筝、国画、书法、魔术等88门扬长课程课程，保证学生参与率为100%。每周四节扬长课程，保障课时，既让学生感受学校生活的丰富多彩，又能学有所长，真正实现“扬长教育”的办学理念。
学校还分班级、年级和校级三级开展“扬长舞台”展示活动，让每一位同学都能够走上舞台，展示学习成果，从而鼓励孩子们发掘自己的闪光点，培养他们的自信。例如，学校于2017年12月25日晚携手南城阳光第二小学举行的“缤纷童年，梦想同行”英语艺术节闭幕式文艺演出，数千人到现场观看，利用先进的慕课系统，近两万人观看了全球直播。活动的节目就是在各年级“扬长舞台”展示活动中选拔出来的，近60%的学生参与了这场校级大舞台的演出。
托管模式下系统的学校文化建设有效提升了学校的办学品味，获得了社会各界的高度认可，也吸引了东莞、深圳、广州、湖北、台湾等各地的教育考察团前来参观访问，对于学校的发展起到了积极的促进作用。接下来，托管委员会将继续文化式、沉浸式、共生式托管，让扬长教育成为学校特色文化，成为波利亚小学发展的不竭动力。
一、让文化成为一种精神
托管团队在托管委员会主任曹阳明校长的带领下全程参与了学校的文化构建工作，通过召开多次顶层设计托管会议，经过多方面论证，制定了学校的办学理念、三风一训，并确定了“扬长教育”的办学特色，即以个体的长处为核心，通过“以长促长，以长促全”的教育方法，培养在某一方面具有突出优势、人格较为健全的公民的教育观念、教育方法、教育模式、教育体制等的总称。
校训：博学明理 知行合一。“博学”，出自《礼记·中庸》，意为广泛全面地学习；“明理”出自《朱熹集传》，明察事理；“知行合一”是王阳明哲学思想文化的核心，是指的道德意识和道德践履的合一。八字校训符合现代素质教育的要求，注重学生的全面发展和综合素养。
校风：做最好的自己。即学校的所有人，含学生和教职工，都要在工作和学习中不断学习，不断成长，不断发展，成为“最好的自己”。
教风：将每一名学生都看作是自己的孩子。即教师在工作中要给予学生更多的关爱，让每一个孩子在波利亚找到家的感觉，生活得阳光快乐。
学风：我的每一天都在进步。符合现代素质教育要求，贴近波利亚“扬长教育”理念，要看到自己的每天的进步，树立信心，快乐成长。
二、让文化成为一种标志
1.“藤文化”的缘起
学校一藤楼园林有一株藤本植物，已有数十岁，四季常春，生机勃勃。该藤以波利亚集团精神命名为“常春藤”，寄托美好而远大的品牌追求：以哈佛、耶鲁为代表的“常春藤联盟”（Ivy League）是美国大学中的佼佼者，是全球优秀学子心中的圣地；同时也寄予“永远向上、永不放弃、永无止境”的常春藤精神，为波利亚学子输送自强不息的精神动力。
2.“藤文化”的延伸
为了将“藤”的文化精神渗透在整个校园中，学校将校训的八个字与“藤”文化相结合，将教学楼、行政楼等建筑分别命名，如“一藤楼”“学藤楼”“知藤楼”“明藤楼”等，两个园林命名为“青藤园”和“春藤园”。并且，各建筑命名都富有一定的含义。例如：一藤楼，即专家楼、集团办公楼。取《道德经》“道生一，一生二，二生三，三生万物”之义。波利亚小学践行“博学明理，知行合一”校训，当从“我”做起，从“一”而为。一藤楼，是波利亚教育集团的大脑，“一”是顶层设计之元，藤是校園文化之魂。学藤楼，即小学低段教学楼，教导低段儿童“学习常春藤精神”，从入学初就种下“永远向上，永不放弃，永无止境”的精神种子。知藤楼，即小学高段教学楼，意指高段学生对常春藤精神文化更深的感悟，应该“学而知藤之精神”。明藤楼，即初中部教学楼，要正确理解并传承常春藤精神。博藤楼，即综合实验楼，是指在师生学藤、知藤、明藤之后更为深远的期许。行藤楼，即行政楼，寓指行政必须具有常春藤“坚韧细致，奋发向上”的品质和执行力。合藤楼，即教师宿舍楼，寓意全体教师“和而不同，和衷共济”，也直接寓意“合力向上，永无止境”。青藤园、春藤园，即两处园林景观，取“青春”意。以“藤”为核心景观，建立藤文化长廊，科普藤的种类、习性等，展示藤画精品、咏藤名句等，提炼藤之精神。
三、让文化成为一种制度
为了让“藤”文化扎根波利亚师生的心里，学校将德育管理及各项评比都与“藤”文化结合在一起，每学期评选“藤雅班级”“藤美宿舍”“藤韧少年”“藤美教师”等，并制订具体的评选规则，让“藤”文化深入人心。
四、让文化成为一种课程
结合“扬长教育”理念和“藤”文化精神，学校开发了“T8P扬长课程”。按照儿童心理发展的规律，从语言、逻辑数理、空间、运动、音乐、人际交往、内省和自然探索八个类别出发，设计了魔术、武术、中国舞、软陶、绘画等88项校本课程，孩子们可以自由选择自己喜欢的项目进行学习。
例如，武术课程、围棋课程、软陶课程等，制订长期课程规划和短期教学目标，要让学生学有所得，同时总结积累经验。此外，大阅读、少儿魔术、四川变脸、少年演说、岭南茶艺等特色扬长课程均实现两校资源共享，共同开发，共同发展，让孩子们受益无穷。
同时，托管团队还编辑印刷了扬长教育系列校本教材《茶道》，为接下来的系列校本教材编印工作起到了积极的促进作用。学校还设置了古筝、国画、书法、魔术等88门扬长课程课程，保证学生参与率为100%。每周四节扬长课程，保障课时，既让学生感受学校生活的丰富多彩，又能学有所长，真正实现“扬长教育”的办学理念。
学校还分班级、年级和校级三级开展“扬长舞台”展示活动，让每一位同学都能够走上舞台，展示学习成果，从而鼓励孩子们发掘自己的闪光点，培养他们的自信。例如，学校于2017年12月25日晚携手南城阳光第二小学举行的“缤纷童年，梦想同行”英语艺术节闭幕式文艺演出，数千人到现场观看，利用先进的慕课系统，近两万人观看了全球直播。活动的节目就是在各年级“扬长舞台”展示活动中选拔出来的，近60%的学生参与了这场校级大舞台的演出。
托管模式下系统的学校文化建设有效提升了学校的办学品味，获得了社会各界的高度认可，也吸引了东莞、深圳、广州、湖北、台湾等各地的教育考察团前来参观访问，对于学校的发展起到了积极的促进作用。接下来，托管委员会将继续文化式、沉浸式、共生式托管，让扬长教育成为学校特色文化，成为波利亚小学发展的不竭动力。