【摘 要】
:
分类经营管理制度是此次修法的重点,是贯穿森林法修改的一条主线,也是多年来林业改革发展取得的成熟可行的经验之一.rn1995年,原国家体制改革委员会、林业部联合颁布的《林业
论文部分内容阅读
分类经营管理制度是此次修法的重点,是贯穿森林法修改的一条主线,也是多年来林业改革发展取得的成熟可行的经验之一.rn1995年,原国家体制改革委员会、林业部联合颁布的《林业经济体制改革总体纲要》中提出“森林资源培育要按照森林的用途和生产经营目的划定公益林和商品林,实施分类经营,分类管理”.1999年,《国家林业局关于开展全国森林分类区划界定工作的通知》要求各地开展森林分类区划工作.全国据此开展的首次森林分类区划界定,为实施林业分类经营和建立森林生态效益补偿制度打下了基础.2003 年,《中共中央国务院关于加快林业发展的决定》明确提出:“实行林业分类经营管理体制.将全国林业区分为公益林业和商品林业两大类,分别采取不同的管理体制、经营机制和政策措施.”
其他文献
近几年,我在新闻报道的学习实践过程中,深切体会到掌握好“对比”这个武器对通讯员提高稿件质量有很大帮助。“对比”的内容为: 其一,拿见报稿和底稿对比。有的通讯员把写好
陈曦的新系列油画重复着同一个主题:一台曾经摩登的电视,在一张不起眼的桌子或衣柜上,传播——或许只是从电视框中展示出——大多数中国人和一些外国人的回忆中徘徊过的,涉关
临安清凉峰地理位置和自然条件独特,层峦叠嶂,群峰争奇,沟谷纵横,树林茂密,人迹罕至,生态完整.野生动植物资源极其丰富,拥有多种珍稀、濒危植物如南方红豆杉、银缕梅、夏腊梅
初中地理教学不但要为学生们传授基础地理理论知识,还需要重视提高学生的地理思维能力,帮助学生养成一种正确的地理观念.情境教学作为一种非常有效的方法,教师能够利用多种方
自主探索和思考变得越来越重要,如何有效进行小学数学教学也成为了老师们的一大难题,而兴起的“小组合作学习”这一教学模式给课堂教学注入了活力,它培养学生的合作意识、团
森林法修订按照尊重自然、顺应自然,坚持生态优先、保护优先、保育结合、可持续发展的原则,对原森林法“森林保护”一章进行了补充完善.修订后的森林法“森林保护”一章共 14
金华市地处浙中丘陵盆地,拥有林地 1043万亩,森林覆盖率61.34%(国标),素有“六山一水三分田”之称,丰富而优质的森林资源是金华厚实的生态家底,也孕育着巨大的致富潜力.近年来
由于成长环境、生活背景、认知水平等各方面存在差异,所以即使是一个班级的小学生,具备的数学素养也不尽相同.如果教师在课堂上采取一刀切的教学方式,必然会出现有的学生没“
英语已经渗透到了我们生活的方方方面,而高中是学生学习生涯的转折期,高中英语教学的创新关乎学生的命运.
会稽山位于绍兴城东南,因大禹治水在此会诸侯,计功行赏而得名.为古代中华九大名山之首、华夏“五镇”之先的南镇,是中国山水诗的重要发源地,也是中国农业文明的起源地和农耕