论文部分内容阅读
摘 要：本文在调研的基础上以江西科技师范大学研究生“幸福悦读”读书分享会活动为例，探究全民阅读对推进文化自信的作用。通过对“幸福悦读”读书分享会活动地流程介绍到本活动的社会影响，较全面地呈现我校研究生在文化素质建设方面所做的努力，将学校与公共文化服务相结合，以共建促发展，共享促文明，从而彰显全民阅读的意义。
关键词：全民阅读；文化自信；调查及思考
作者简介：崔亚楠（1992-），女，河南省沈丘县人，江西科技师范大学2016级研究生，研究方向：德育教学与实践研究；袁建勤（1964-），女，福建上杭人，江西科技师范大学教授，硕士生导师，研究方向：德育教学与实践研究。
[中图分类号]：G41 [文献标识码]：A
[文章编号]：1002-2139（2017）-26--02
近年来我国经济发展日新月异，但精神短板却日渐捉襟见肘，人们总是忙于快速游走在各种媒介片段中，而丧失了主动思考和连续思考的空间和时间，更无暇仔细感悟人文精神与民族智慧。所谓十年树木，百年树人，国家的强大助力民族的强大，民族的强大更寄托于每个生命个体的持续完善。无论是集体还是个体，品格素养和精神境界的长成并非一日之功、一蹴而就，需要极大的耐心、爱心和专心。今年全国两会，“全民阅读”又一次被写入政府工作报告，可见在经济快速发展的同时，我国作为社会主义现代化国家更需国民精神生活和思想境界的全面提升。
一、当前全民阅读的基本情况（研究生为例）
2004年到2008年南昌市高校中文图书借阅的总量逐年上升，2008年达最高值325万本，但是在2009年降到近285万本，下降了约40万本，之后则呈现逐年下降的趋势，到2013年约为192万本。其中，人均借阅量从2011年至2013年分别为8.11本，7本，6.17 本。最近几年由于受到电子阅读发展的影响，纸质书籍借阅量呈下滑趋势，相比2007年统计的最高借阅量48万册，2013年某高校图书馆借阅量已减少到21万册。由此可见，推进全民阅读迫在眉睫，为此，我们对江西科技师范大学研究生进行了一次问卷调查，发放问卷100份，回收100份，有效率100%，调查情况如下：
1.社会培养阅读意识欠缺
自古以来，中国人对读书的倡导向来是有过之而无不及，古人云：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。调查问卷显示，52%的研究生知道世界读书日，20%的研究生表示不知道，28%的研究生则表示不清楚。今年全国两会，“全民阅读”又一次被写入政府工作报告，在表述上也由去年政府工作报告中的“倡导”变为了“大力推动”，可见在经济快速发展的同时，我国作为社会主义现代化国家则需要全面提升国民的精神生活和思想境界。而激发国民阅读热情、培养阅读习惯是发扬传统文化，增强文化自信与国民精神境界的实质性做法。
2.学校读书系列活动单一
学校在对研究生的阅读意识上存在不足，有重智育轻德育的现象，忽视对当代大学生的思想品德的培养。调查问卷显示，有46%的研究生认为参加社会组织的读书活动的原因并非出于对阅读的喜爱，12%的人认为是为了结交朋友，有42%的研究生则认为参加社会组织的原因是其他因素。对于阅读意识的淡化，学校虽然有开展中国传统文化的阅读，以及中外著作的解读课程，但在学校理论的指导下与阅读实践上流于形式，缺乏实践性和操作性，并不能满足学生在精神文明建设上的文化需求，给那些阅读意识淡化、阅读薄弱问题提供了在社会滋长的温床。
3.研究生自身阅读的意识不强
阅读于个人而言仅是修身养性、豁人耳目，于民族而言却是精神食粮、信仰寄托，于国家而言更是国家软实力与生命力的象征。调查显示，23%的研究生在一周内阅读超过2小时，54%的研究生阅读时间为半小时，23%的研究生阅读时间在一小时，数据表明，研究生阅读时间较少。不管小至个人大至国家，都应培养阅读的好习惯、好风气，而积极倡导全民阅读，打造书香社会。
二、增强全民阅读的有效对策
1.开展丰富多样的读书系列活动
为加强研究生文化素质建设，促进南昌市民的精神文明建设，切实有效的服务社会群众，让市民群众共享文化发展成果，江西科技师范大学研究生院将文化志愿服务作为志愿服务的一大重点与特色，其品牌活动是“幸福悦读”读书分享活动。“幸福悦读”是江西科技师范大学研究生走进江西新华文化广场读书会系列活动，自2016年5月6日开办以来，江西科技师范大学联合江西新华文化广场，定期每周五输送研究生作为书籍推荐人站上江西新华文化广场的舞台为市民朋友推荐经典书籍，做文化的传承使者。该活动已经成功开办两季，二十一期，以Power Point展示形式为主，并配以简介精美的与书籍情绪相关的图片、音乐，以及分享人对书籍的背景、作者、版次及主要内容的介绍，再加上分享人对本书籍的个人体会与分享理由，给观众以高精神层次上的美的启迪与享受。
“幸福悦读”除了常态化的开展读书分享外，还紧跟文化发展的步伐多次举办主题分享会，于2016年11月4日举办“以弘扬长征精神 走好新的长征路”为主题的纪念红军长征胜利80周年读书分享活动，通过对长征相关书籍、电影的分享以及诗歌朗诵等多种形式开展革命传统培养和熏陶，弘扬革命文化，呼唤社会群众牢记历史使命。还曾邀请江西科技师范大学美术学院的寇焱教授亲自分享特色专题“漆知/漆行/漆彩/漆趣——漆画”，以中国漆画的形成与发展、中外漆艺术的交流为引导，为热爱艺术喜爱读书的广大读者带来一定的漆画启蒙价值。今年三月，“幸福悦读”又以“雷锋日”为契机，举办了一场主题为“寻雷锋足迹，扬雷锋精神”的读书分享，分享人聲情并茂、夹叙夹议，娓娓讲述了雷锋的点点滴滴，使现场读者深受感染。“幸福悦读”不限于常态化的书籍分享也是为了充分致力于广泛开展惠民文化活动，使研究生的自我展现成为丰富优秀的公共文化产品供给、使读书分享会成为展示公共文化建设成果的重要平台。 2.致力于构建书香型社会
“幸福悦读”2016年5月6日至今已经举办了两季，两季以来的读书分享反馈都十分热烈，吸引了众多现场观众的互动以及场下观众与分享人的交流。活动在培养学生的社会实践能力的同时，积极弘扬革命文化、社会主义先进文化及中华优秀传统文化，致力于将经典文化传播到广大人民群众中去，为构建书香型社会而努力，将学校与公共文化服务相结合，以共建促发展，共同展示中华文化魅力，充分实现文化成果由人民群众共享，积极践行文化自信，为增强我国文化软实力贡献一份力量。
3.加强大学生文化自信
坚持“四个自信”即“中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信”。将文化自信与道路自信、理论自信、制度自信并提，体现了我国对于文化自信的重视程度。所谓自信就是对文化的认同，对文化价值的认同，对民族文化优秀传统的认同，开卷有益、读书增智，深入开展全民阅读活动，是建设文化强国的重要途径，也是实现中华民族伟大复兴中国梦的基础。而全民阅读就是借助文字的力量传递情感、传承历史、坚定文化自信。
三、倡导全民阅读的意义
1.新型媒体融合助力构筑文化自信软环境
“幸福悦读”读书分享活动主要倡导印刷媒介时代，主张读者们翻阅纸质书籍，用文字代替口头传播，因为文字本身也具有更高的语义，具有更多可以延伸的意义。本活动现阶段已开始利用微信、微博等新型媒体的现代化途径积极响应“两微一端”，并且在今后将更加紧密的结合新型媒体的开发，预备为本活动研发app，拓展公共文化交流平台，推广全民阅读，综合运用大众传播，群体传播等多种方式展示中华文化魅力，为增强文化自信构筑更有利的软环境。
2.实现文化成果与人民群众共享
通过与市民群众共享文化成果，能够引领南昌市民深刻认识革命文化和社会主义先进文化，能够进一步弘扬中华优秀传统文化，使中华民族最深层的精神追求在群众中得以更加广泛的宣传，促进全民族对于优秀传统文化的自信，积极促进以文化人、以文载道，从而引领和带动社会主义核心价值观传播和践行，更好地构建中国精神、中国价值、中国力量，更好的推进社会主义文化建设。全民阅读让社会变得书香萦绕，不仅传播了经典作品，传承了文化因子，而且用深厚的人文精神去引领人、鼓舞人、启迪人。
3.大力培育文化自信，让民族文化更有底气
首先，培育广大市民坚定的文化自信，是推动全民阅读的助燃剂。文化传承是社会发展的重要方面之一，弘扬优秀的文化是社会发展的一个重要目标。文化越来越成为民族凝聚力、创造力的重要源泉和经济社会发展的重要支撑，丰富精神文化生活逐渐成为我国人民的热切愿望。因此，培养高度的文化自信以及全民族的阅读能力，无疑成为激发全民族的凝聚力和创造力的重要举措。
其次，文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信。“在5000多年文明发展中孕育的中华优秀传统文化，在党和人民伟大斗争中孕育革命文化和社会主义先进文化，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识。”坚信中华文化使我们更加焕发新的创新的活力，不断奋起直追、开拓进取，从而为我国强国之路奠定更长远更稳健的步伐。
最后，文化自信是推动中华文化走向世界的永不衰竭的精神力量。随着全球化步伐的快速发展，文化多元化逐渐影响力民族传统文化，而形成一种积极向上的文化氛围，才有利于人民群众在多元文化的背景下培养文化自觉与自信。在面对多元文化冲突时，应理性的选择个人的价值目标，自觉把个人价值取向与社会主导价值统一起来。只有坚定弘扬我们的文化自信才能真正与世界文化进行长远的对话与交流，为中華文化走出国门、走向世界蓄积力量、厚积薄发。
参考文献：
[1]文化自觉 文化自信 文化自强——对繁荣发展中国特色社会主义文化的思考（中）[J]. 云杉.红旗文稿. 2010（16）.
[2]文化自信与社会主义核心价值观[J]. 梁秀文，夏从亚.中州学刊. 2016（11）.
[3]当代中国文化自信建设的战略意蕴[J]. 刘水静.教学与研究. 2016（11）.
[4]应当重视文化自检[J]. 江畅.社会主义核心价值观研究. 2016（06）.
[5]全民阅读活动中激励策略之运用[J]. 王磊，丁振伟.图书情报工作. 2015（05）.
[6]文化传承视角下全民阅读现状与对策研究[J]. 杨岚.编辑之友. 2014（05）.
[7]无愧于全民阅读的时代[J]. 吴晞.图书馆. 2015（06）.
关键词：全民阅读；文化自信；调查及思考
作者简介：崔亚楠（1992-），女，河南省沈丘县人，江西科技师范大学2016级研究生，研究方向：德育教学与实践研究；袁建勤（1964-），女，福建上杭人，江西科技师范大学教授，硕士生导师，研究方向：德育教学与实践研究。
[中图分类号]：G41 [文献标识码]：A
[文章编号]：1002-2139（2017）-26--02
近年来我国经济发展日新月异，但精神短板却日渐捉襟见肘，人们总是忙于快速游走在各种媒介片段中，而丧失了主动思考和连续思考的空间和时间，更无暇仔细感悟人文精神与民族智慧。所谓十年树木，百年树人，国家的强大助力民族的强大，民族的强大更寄托于每个生命个体的持续完善。无论是集体还是个体，品格素养和精神境界的长成并非一日之功、一蹴而就，需要极大的耐心、爱心和专心。今年全国两会，“全民阅读”又一次被写入政府工作报告，可见在经济快速发展的同时，我国作为社会主义现代化国家更需国民精神生活和思想境界的全面提升。
一、当前全民阅读的基本情况（研究生为例）
2004年到2008年南昌市高校中文图书借阅的总量逐年上升，2008年达最高值325万本，但是在2009年降到近285万本，下降了约40万本，之后则呈现逐年下降的趋势，到2013年约为192万本。其中，人均借阅量从2011年至2013年分别为8.11本，7本，6.17 本。最近几年由于受到电子阅读发展的影响，纸质书籍借阅量呈下滑趋势，相比2007年统计的最高借阅量48万册，2013年某高校图书馆借阅量已减少到21万册。由此可见，推进全民阅读迫在眉睫，为此，我们对江西科技师范大学研究生进行了一次问卷调查，发放问卷100份，回收100份，有效率100%，调查情况如下：
1.社会培养阅读意识欠缺
自古以来，中国人对读书的倡导向来是有过之而无不及，古人云：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。调查问卷显示，52%的研究生知道世界读书日，20%的研究生表示不知道，28%的研究生则表示不清楚。今年全国两会，“全民阅读”又一次被写入政府工作报告，在表述上也由去年政府工作报告中的“倡导”变为了“大力推动”，可见在经济快速发展的同时，我国作为社会主义现代化国家则需要全面提升国民的精神生活和思想境界。而激发国民阅读热情、培养阅读习惯是发扬传统文化，增强文化自信与国民精神境界的实质性做法。
2.学校读书系列活动单一
学校在对研究生的阅读意识上存在不足，有重智育轻德育的现象，忽视对当代大学生的思想品德的培养。调查问卷显示，有46%的研究生认为参加社会组织的读书活动的原因并非出于对阅读的喜爱，12%的人认为是为了结交朋友，有42%的研究生则认为参加社会组织的原因是其他因素。对于阅读意识的淡化，学校虽然有开展中国传统文化的阅读，以及中外著作的解读课程，但在学校理论的指导下与阅读实践上流于形式，缺乏实践性和操作性，并不能满足学生在精神文明建设上的文化需求，给那些阅读意识淡化、阅读薄弱问题提供了在社会滋长的温床。
3.研究生自身阅读的意识不强
阅读于个人而言仅是修身养性、豁人耳目，于民族而言却是精神食粮、信仰寄托，于国家而言更是国家软实力与生命力的象征。调查显示，23%的研究生在一周内阅读超过2小时，54%的研究生阅读时间为半小时，23%的研究生阅读时间在一小时，数据表明，研究生阅读时间较少。不管小至个人大至国家，都应培养阅读的好习惯、好风气，而积极倡导全民阅读，打造书香社会。
二、增强全民阅读的有效对策
1.开展丰富多样的读书系列活动
为加强研究生文化素质建设，促进南昌市民的精神文明建设，切实有效的服务社会群众，让市民群众共享文化发展成果，江西科技师范大学研究生院将文化志愿服务作为志愿服务的一大重点与特色，其品牌活动是“幸福悦读”读书分享活动。“幸福悦读”是江西科技师范大学研究生走进江西新华文化广场读书会系列活动，自2016年5月6日开办以来，江西科技师范大学联合江西新华文化广场，定期每周五输送研究生作为书籍推荐人站上江西新华文化广场的舞台为市民朋友推荐经典书籍，做文化的传承使者。该活动已经成功开办两季，二十一期，以Power Point展示形式为主，并配以简介精美的与书籍情绪相关的图片、音乐，以及分享人对书籍的背景、作者、版次及主要内容的介绍，再加上分享人对本书籍的个人体会与分享理由，给观众以高精神层次上的美的启迪与享受。
“幸福悦读”除了常态化的开展读书分享外，还紧跟文化发展的步伐多次举办主题分享会，于2016年11月4日举办“以弘扬长征精神 走好新的长征路”为主题的纪念红军长征胜利80周年读书分享活动，通过对长征相关书籍、电影的分享以及诗歌朗诵等多种形式开展革命传统培养和熏陶，弘扬革命文化，呼唤社会群众牢记历史使命。还曾邀请江西科技师范大学美术学院的寇焱教授亲自分享特色专题“漆知/漆行/漆彩/漆趣——漆画”，以中国漆画的形成与发展、中外漆艺术的交流为引导，为热爱艺术喜爱读书的广大读者带来一定的漆画启蒙价值。今年三月，“幸福悦读”又以“雷锋日”为契机，举办了一场主题为“寻雷锋足迹，扬雷锋精神”的读书分享，分享人聲情并茂、夹叙夹议，娓娓讲述了雷锋的点点滴滴，使现场读者深受感染。“幸福悦读”不限于常态化的书籍分享也是为了充分致力于广泛开展惠民文化活动，使研究生的自我展现成为丰富优秀的公共文化产品供给、使读书分享会成为展示公共文化建设成果的重要平台。 2.致力于构建书香型社会
“幸福悦读”2016年5月6日至今已经举办了两季，两季以来的读书分享反馈都十分热烈，吸引了众多现场观众的互动以及场下观众与分享人的交流。活动在培养学生的社会实践能力的同时，积极弘扬革命文化、社会主义先进文化及中华优秀传统文化，致力于将经典文化传播到广大人民群众中去，为构建书香型社会而努力，将学校与公共文化服务相结合，以共建促发展，共同展示中华文化魅力，充分实现文化成果由人民群众共享，积极践行文化自信，为增强我国文化软实力贡献一份力量。
3.加强大学生文化自信
坚持“四个自信”即“中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信”。将文化自信与道路自信、理论自信、制度自信并提，体现了我国对于文化自信的重视程度。所谓自信就是对文化的认同，对文化价值的认同，对民族文化优秀传统的认同，开卷有益、读书增智，深入开展全民阅读活动，是建设文化强国的重要途径，也是实现中华民族伟大复兴中国梦的基础。而全民阅读就是借助文字的力量传递情感、传承历史、坚定文化自信。
三、倡导全民阅读的意义
1.新型媒体融合助力构筑文化自信软环境
“幸福悦读”读书分享活动主要倡导印刷媒介时代，主张读者们翻阅纸质书籍，用文字代替口头传播，因为文字本身也具有更高的语义，具有更多可以延伸的意义。本活动现阶段已开始利用微信、微博等新型媒体的现代化途径积极响应“两微一端”，并且在今后将更加紧密的结合新型媒体的开发，预备为本活动研发app，拓展公共文化交流平台，推广全民阅读，综合运用大众传播，群体传播等多种方式展示中华文化魅力，为增强文化自信构筑更有利的软环境。
2.实现文化成果与人民群众共享
通过与市民群众共享文化成果，能够引领南昌市民深刻认识革命文化和社会主义先进文化，能够进一步弘扬中华优秀传统文化，使中华民族最深层的精神追求在群众中得以更加广泛的宣传，促进全民族对于优秀传统文化的自信，积极促进以文化人、以文载道，从而引领和带动社会主义核心价值观传播和践行，更好地构建中国精神、中国价值、中国力量，更好的推进社会主义文化建设。全民阅读让社会变得书香萦绕，不仅传播了经典作品，传承了文化因子，而且用深厚的人文精神去引领人、鼓舞人、启迪人。
3.大力培育文化自信，让民族文化更有底气
首先，培育广大市民坚定的文化自信，是推动全民阅读的助燃剂。文化传承是社会发展的重要方面之一，弘扬优秀的文化是社会发展的一个重要目标。文化越来越成为民族凝聚力、创造力的重要源泉和经济社会发展的重要支撑，丰富精神文化生活逐渐成为我国人民的热切愿望。因此，培养高度的文化自信以及全民族的阅读能力，无疑成为激发全民族的凝聚力和创造力的重要举措。
其次，文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信。“在5000多年文明发展中孕育的中华优秀传统文化，在党和人民伟大斗争中孕育革命文化和社会主义先进文化，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识。”坚信中华文化使我们更加焕发新的创新的活力，不断奋起直追、开拓进取，从而为我国强国之路奠定更长远更稳健的步伐。
最后，文化自信是推动中华文化走向世界的永不衰竭的精神力量。随着全球化步伐的快速发展，文化多元化逐渐影响力民族传统文化，而形成一种积极向上的文化氛围，才有利于人民群众在多元文化的背景下培养文化自觉与自信。在面对多元文化冲突时，应理性的选择个人的价值目标，自觉把个人价值取向与社会主导价值统一起来。只有坚定弘扬我们的文化自信才能真正与世界文化进行长远的对话与交流，为中華文化走出国门、走向世界蓄积力量、厚积薄发。
参考文献：
[1]文化自觉 文化自信 文化自强——对繁荣发展中国特色社会主义文化的思考（中）[J]. 云杉.红旗文稿. 2010（16）.
[2]文化自信与社会主义核心价值观[J]. 梁秀文，夏从亚.中州学刊. 2016（11）.
[3]当代中国文化自信建设的战略意蕴[J]. 刘水静.教学与研究. 2016（11）.
[4]应当重视文化自检[J]. 江畅.社会主义核心价值观研究. 2016（06）.
[5]全民阅读活动中激励策略之运用[J]. 王磊，丁振伟.图书情报工作. 2015（05）.
[6]文化传承视角下全民阅读现状与对策研究[J]. 杨岚.编辑之友. 2014（05）.
[7]无愧于全民阅读的时代[J]. 吴晞.图书馆. 2015（06）.