【摘 要】
：
英语课作为一门教授与学习语言的课程,其根本目的是为了让学生拥有英语思维,能够在今后的学习、生活和工作中真正灵活运用,达到学以致用的目的.但是在平常的教学过程中,由于
【机 构】
：
瓦房店市高级中学,辽宁大连,116300
论文部分内容阅读
英语课作为一门教授与学习语言的课程,其根本目的是为了让学生拥有英语思维,能够在今后的学习、生活和工作中真正灵活运用,达到学以致用的目的.但是在平常的教学过程中,由于学生、老师及学校对于英语成绩的过分关注,给予英语课大量课时的同时,过于关注学生对词汇、短语、句型及语法的掌握程度,并以此作为衡量学生是否学好英语的标准.这其实与学习语言的根本目的以及国家提倡的素质教育背道而驰.想要让学生能够真正灵活运用英语,达到良好的教学效果,创设良好的教学活动情境就显得尤为重要.
其他文献
自卑、孤独、惧怕、嫉妒、逆反是农村中学生常见的心理行为,作为教育工作者,我们要了解和尊重学生,帮助学生正确认识自己并树立信心,通过各种方法培养学生良好的心理素质.
中国学生发展核心素养的提出,明确了学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,为深化课程改革和教学改革提供了方向.核心素养的培养必然落实在课堂教学
本文从情感教育的重要性着手,提出了在思品教学中如何实施情感教育,从而实现思品教学目标.
——记者手记:在报道朝韩首脑会晤的日子里韩国总统金大中与朝鲜最高领导人金正日2000年6月中旬在平壤举行历史性的会晤,受到国际社会高度关注,世界各国媒体争相报道。新华
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
目的检测子宫腺肌病(Adenomyosis AM)患者的在位内膜及异位内膜组织中E-钙粘附蛋白(E-cadherin)、瘦素(Leptin)、瘦素受体(ob-R)及新生血管密度(MVD)的表达水平,探讨AM与上述
初中音乐教学注重课本形式,教学模式单一,一般采取“整班制”,一个老师教一个班级,缺乏对学生的个性化教学,看不到学生对音乐的悟性、接受理解性的差异,一定程度上也难以调动
随着素质教学内容的不断深入,在当前的初中语文教学课堂上,老师的教学目的已不再是单单强调学生对字词内容的掌握情况,同时从根本上开始看重学生对文学内容的赏析与间接,这一
地理学科相对较为抽象,学生无法及时准确吸收相关知识,需要教师以“图”的方式引导学生养成良好的地理空间与地理思维.故,本文针对初中地理“以图导学”的教学方法展开研究,
基础通讯员与专业记者相比,尺有所短,寸有所长,优势劣势是相对的。笔者认为,只要掌握好“三多”——多一点全局意识,多一点“巧挖”和“勤跑”的功夫,多一点平时积累,土生土