【摘 要】
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初中生心智发展还不成熟，对抽象事物的理解能力欠佳，枯燥的课堂氛围很难激发他们学习的主动性与积极性.此时，作为教师，需要脱离传统的一讲到底的教学模式，而是根据教學内容设置针对性的导学问题，以此激发学生积极思考、主动参与学习的意识，有效地推动和落实课改要求.对于数学学科来说，问题导学显得尤为重要，它不仅有利于引导学生形成自主分析问题和解决问题的数学技能，还能引导学生形成自主学习、理解内化的良好习惯，打
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初中生心智发展还不成熟，对抽象事物的理解能力欠佳，枯燥的课堂氛围很难激发他们学习的主动性与积极性.此时，作为教师，需要脱离传统的一讲到底的教学模式，而是根据教學内容设置针对性的导学问题，以此激发学生积极思考、主动参与学习的意识，有效地推动和落实课改要求.对于数学学科来说，问题导学显得尤为重要，它不仅有利于引导学生形成自主分析问题和解决问题的数学技能，还能引导学生形成自主学习、理解内化的良好习惯，打造富有个性化的学习特色，同时提升学生的创新意识和创新思维.那么，什么是问题导学法呢？在初中数学教学过程中，我们应如何有效地运用问题导学法提升课堂教学效益呢？
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