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如何做好班主任工作，特别是在技工学校如何做好班主任工作，长期以来，一直是从事技校班主任工作的同事们摸索和探讨的问题。经过几年的带班，我觉得应该从以下三个方面入手：
一、培养良好的班集体
能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的班集体是至关重要的。只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。在培养班集体方面，具体从以下几方面入手：
（一） 培养正确集体舆论和良好班风。
正确的舆论是良好班风的前提，班风则是集体舆论的行为表现。有无集体舆论，以及集体舆论的正确与否以及班风的优劣状况，是衡量班级是否转化为班集体的重要标志。培养正确集体舆论和良好班风的具体做法是：1、明确目的，提高认识。根据学生守则，学生行为规范的要求来组织和培养班集体，对学生进行正确的引导、教育，提高学生的集体荣誉感、责任感和社会公德意识。2、办好黑板报，充分利用有关舆论阵地。3、正确运用批评和表扬。要使大家明确“好人好事人人夸，坏人坏事人人抓”。正确运用批评和表扬，提高同学们明辨是非的能力，以达到树立正确的集体舆论，树立良好班风的目的。4、树立典型，发挥正面教育作用。总结和宣扬班集体中先进典型的事迹，并将先进的精神化为同学们的实际行动。5、加强训练，严格要求。自始自终加强良好班风的建设，经过长时间的磨练，同学们就会养成良好的习惯。从新生分班军训开始，就开始良好习惯的养成。如当天训练内容当天掌握，掌握不好晚上继续加强训练，直到学生训练基本掌握。这样学生就认识到白天训练的重要性，意识到做事必须要认真对待，这样军训就得到了重视。有了这样的开始，就为以后学生工作良好开展打下良好基础。
（二） 注意班干部的培养
进入技校以后，班干部换届重新选举，由学生民主投票，产生一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。对待班干部，要积级引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，就能收到较好的成效。
（三）注意养成教育和传统道德教育的结合
由于刚进入新的校园环境，又没有升学上的压力，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课、迟到等，面对这些违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。
我的具体做法是：
1.加大学习、执行《广东省技校学生守则》的力度。我借助主题班会、大合唱比赛、演讲比赛、校纪校规知识竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行《技校学生守则》，并且配合学生科执行“十要、十不要”，严格要求学生佩戴校卡、穿着整齐，不穿拖鞋，讲文明、懂礼貌，每天自行检查、督促规范养成的效果。
2.注意树立榜样。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”榜样的力量是无穷的。人微言轻班主任言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。
3.注意寓教于乐，以多种形式规范学生行为
心理学告诉我们：人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性、多样性、综合性的特点，单一的教育管理方式不适合人的接受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高教育管理的可接受性。为此，我先后开过多次主题班会，如《规范一道德》、《理想与信念》、《要学会学习》、《我是一个技校生》、《如何做一名合格的技校生》。还让各学科的优秀学生、课代表在班级进行学习经验交流，举办过班级篮球赛、乒乓球比赛等，效果都很好。
同时要组织学生积极参加学校各项文体活动，如大合唱、演讲比赛、篮球赛、元旦文艺汇演等，每一次活动的开展，我都认真组织，充分尊重学生兴趣，调动学生的积极性，让学生在活动中既学到了东西又体验到了快乐，这样就达到了寓教于乐的目的。
二、严格的要求是最大的尊重
教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必须讲究教育有艺术。在实践工作中，我感受最深的便是马卡连珂的一句名言：“严格的要求是最大的尊重”。的确，只有既严格要求学生，又给予他们最大的尊重，才能把班主任工作做好。
俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏”。我班有个别非常调皮的学生，在教育转化她们的时候，我对她们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感，其实，并不是心悦诚服地接受我的教育和管理。一段时间后，我改变了方法，对他们给予了大量的爱心，从学习生活上多关心她们，特别是一个外地女生，在与其父母的沟通中了解到她身体比较弱，在一次她又要利用上课时间请假外出看病时，我不但马上批准而且还陪同去了医院，通过医生了解到是生理卫生方面的问题，回来后给予了大量的关心，并引导她积极配合医生，正确对待。经过这件事以后，这学生在班表现明显好转，同时也让我意识到现在这年龄阶段的女学生普遍都存在这些问题，因此，我上网查询大量关于女生生理卫生方面的内容，利用晚自习时间进行教育学习，让学生明白了这些现象，并进行探讨，这以后，她们更愿意跟我说一些心理话，我与学生的关系又拉进一步了。通过这些事件，我明白了对学生应严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予最大的尊重。
三、“三位一体”的互促法
教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的，而要靠各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教育的合力，达到互相促进的目的。期间，我定期与家长电话联系，及时反馈学生情况，取得家长的支持，收到了良好的效果。同时结合时事，引导学生明白掌握一技之长，为将来立足社会打下良好基础。
总之，班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级确实值得我们去研究，去多想想方法，特别是要善于总结。我相信，经过努力，一定会做的更好。
一、培养良好的班集体
能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的班集体是至关重要的。只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。在培养班集体方面，具体从以下几方面入手：
（一） 培养正确集体舆论和良好班风。
正确的舆论是良好班风的前提，班风则是集体舆论的行为表现。有无集体舆论，以及集体舆论的正确与否以及班风的优劣状况，是衡量班级是否转化为班集体的重要标志。培养正确集体舆论和良好班风的具体做法是：1、明确目的，提高认识。根据学生守则，学生行为规范的要求来组织和培养班集体，对学生进行正确的引导、教育，提高学生的集体荣誉感、责任感和社会公德意识。2、办好黑板报，充分利用有关舆论阵地。3、正确运用批评和表扬。要使大家明确“好人好事人人夸，坏人坏事人人抓”。正确运用批评和表扬，提高同学们明辨是非的能力，以达到树立正确的集体舆论，树立良好班风的目的。4、树立典型，发挥正面教育作用。总结和宣扬班集体中先进典型的事迹，并将先进的精神化为同学们的实际行动。5、加强训练，严格要求。自始自终加强良好班风的建设，经过长时间的磨练，同学们就会养成良好的习惯。从新生分班军训开始，就开始良好习惯的养成。如当天训练内容当天掌握，掌握不好晚上继续加强训练，直到学生训练基本掌握。这样学生就认识到白天训练的重要性，意识到做事必须要认真对待，这样军训就得到了重视。有了这样的开始，就为以后学生工作良好开展打下良好基础。
（二） 注意班干部的培养
进入技校以后，班干部换届重新选举，由学生民主投票，产生一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。对待班干部，要积级引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，就能收到较好的成效。
（三）注意养成教育和传统道德教育的结合
由于刚进入新的校园环境，又没有升学上的压力，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课、迟到等，面对这些违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。
我的具体做法是：
1.加大学习、执行《广东省技校学生守则》的力度。我借助主题班会、大合唱比赛、演讲比赛、校纪校规知识竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行《技校学生守则》，并且配合学生科执行“十要、十不要”，严格要求学生佩戴校卡、穿着整齐，不穿拖鞋，讲文明、懂礼貌，每天自行检查、督促规范养成的效果。
2.注意树立榜样。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”榜样的力量是无穷的。人微言轻班主任言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。
3.注意寓教于乐，以多种形式规范学生行为
心理学告诉我们：人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性、多样性、综合性的特点，单一的教育管理方式不适合人的接受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高教育管理的可接受性。为此，我先后开过多次主题班会，如《规范一道德》、《理想与信念》、《要学会学习》、《我是一个技校生》、《如何做一名合格的技校生》。还让各学科的优秀学生、课代表在班级进行学习经验交流，举办过班级篮球赛、乒乓球比赛等，效果都很好。
同时要组织学生积极参加学校各项文体活动，如大合唱、演讲比赛、篮球赛、元旦文艺汇演等，每一次活动的开展，我都认真组织，充分尊重学生兴趣，调动学生的积极性，让学生在活动中既学到了东西又体验到了快乐，这样就达到了寓教于乐的目的。
二、严格的要求是最大的尊重
教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必须讲究教育有艺术。在实践工作中，我感受最深的便是马卡连珂的一句名言：“严格的要求是最大的尊重”。的确，只有既严格要求学生，又给予他们最大的尊重，才能把班主任工作做好。
俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏”。我班有个别非常调皮的学生，在教育转化她们的时候，我对她们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感，其实，并不是心悦诚服地接受我的教育和管理。一段时间后，我改变了方法，对他们给予了大量的爱心，从学习生活上多关心她们，特别是一个外地女生，在与其父母的沟通中了解到她身体比较弱，在一次她又要利用上课时间请假外出看病时，我不但马上批准而且还陪同去了医院，通过医生了解到是生理卫生方面的问题，回来后给予了大量的关心，并引导她积极配合医生，正确对待。经过这件事以后，这学生在班表现明显好转，同时也让我意识到现在这年龄阶段的女学生普遍都存在这些问题，因此，我上网查询大量关于女生生理卫生方面的内容，利用晚自习时间进行教育学习，让学生明白了这些现象，并进行探讨，这以后，她们更愿意跟我说一些心理话，我与学生的关系又拉进一步了。通过这些事件，我明白了对学生应严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予最大的尊重。
三、“三位一体”的互促法
教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的，而要靠各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教育的合力，达到互相促进的目的。期间，我定期与家长电话联系，及时反馈学生情况，取得家长的支持，收到了良好的效果。同时结合时事，引导学生明白掌握一技之长，为将来立足社会打下良好基础。
总之，班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级确实值得我们去研究，去多想想方法，特别是要善于总结。我相信，经过努力，一定会做的更好。