【摘 要】
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“懂而不会”现象是数学学习中普遍存在的现象,即在新知识学习时,学生课上能听懂教师讲的内容,课下却不会灵活运用,甚至在练习中出现一错再错的现象.rn一、积极调整不恰当的
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“懂而不会”现象是数学学习中普遍存在的现象,即在新知识学习时,学生课上能听懂教师讲的内容,课下却不会灵活运用,甚至在练习中出现一错再错的现象.rn一、积极调整不恰当的教学方式,适应学生的认知规律,提升数学抽象素养rn在教学中,教师只按自己的思维方式上课的现象还是很普遍的.教师不顾学生的实际情况(即基础)或不能觉察学生的思维困难之处,而是按自己的思路或知识逻辑进行灌输式教学,就会导致一部分学生无法理解教师讲授的内容,到学生自己去解决问题时就会造成思维障碍,要么是不会做,要么是对而不全.
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