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通过认识当前教育学心理学课程教学中存在的问题,通过把握国内课程改革的动向,作者认为高师教育学心理学课程改革应该走内涵型深化和外延型拓展相结合的道路,兼顾教育理论知识和技能的鲁及和提高的两方面需要,切实提高达两门课程在培养高师学生教书育人素质中的地位和作用.
新世纪高师教育学心理学课程改革走向探索
【摘 要】
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通过认识当前教育学心理学课程教学中存在的问题,通过把握国内课程改革的动向,作者认为高师教育学心理学课程改革应该走内涵型深化和外延型拓展相结合的道路,兼顾教育理论知
【机 构】
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绍兴文理学院教育系
【出 处】
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世界华商经济年鉴·高校教育研究
【发表日期】
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2004年期
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