【摘 要】
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游戏可以最大限度地迎合学生活泼好动的年龄特点,是教师用来组织英语教学的重要手段.倡导学生体验与参与,激活小学英语课堂教学趣味,游戏活动的融入,为创设语言交际情境,帮助
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游戏可以最大限度地迎合学生活泼好动的年龄特点,是教师用来组织英语教学的重要手段.倡导学生体验与参与,激活小学英语课堂教学趣味,游戏活动的融入,为创设语言交际情境,帮助学生学习英语、体验英语创造了条件.游戏化教学作为新课改实践中的重要方式,有助于引领学生感知、体验趣味英语.但是,在游戏情境创设中,还要明确教学目标,优化游戏内容,控制游戏时间,培养学生的语言思维.现就此进行阐述如下.
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