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素质教育的基本目标为“三个全面”“三个还给”。其中“三个还给” 一是“把时间还给孩子”，二是“把健康还给孩子”，三是“把能力还给孩子”。在这种新的形势下，要求我们对课堂教学理念做进一步的思考。课堂教学是实施素质教育、培养学生个性的主体地。英语课堂教学的有效性在很大程度上是取决于教师对课堂教学新理念的思考。
一、课堂教学的功能
从以本为本转化为以人的发展为本，从授知转化为启智，从单一知识传授转化为人的整体的和谐发展，特别要强调培养学生积极主动的学习态度，让学生学会学习，学会做人，形成正确的价值观。在讲授高中课本第二册M2 No Drugs 中，我不是仅仅局限在知识的讲解中，而是通过一个血淋淋的事实，让他们体会到“珍爱生命，远离毒品”这句话的真谛，珍惜他们年轻的生命
对课堂教学的具体建议：抓住课堂教学的主旋律——双主体“爱”和“会”的良性循环。了解他们的内心世界，与他们做亲切的交谈，用十分亲切的话语去温暖他们的心，点燃他们心灵中的自信心、自尊心和上进心。学习上或生活中经常把“You’re very smart，so you will make progress in this exam.（你很聪明，这次考 试你一定会进步）”，“Don’t worry，just take it easy.（别担心，慢慢来）”，“Don’t be nervous，you can make it.（别紧张，你一定能行的）”等具有期望与鼓励效应的语言，真诚地送给他们，使不同学生都能体验成功喜悦和自身价值。
二、课堂教学的情感、态度、价值观引导与教育
要加强具体内容与学生生活以及现代社会、科技发展的联系，重视学生学习的兴趣和经验，精选和掌握学习必备的基础知识和技能。在讲授一篇关于Tibetan Culture（西藏文化）的阅读理解中，我会委婉地提到藏独分子的一些不法行为，因为最近这是一个热点问题，大家都很关注，我问一个平时不太爱学习的学生在这样一个特殊的时期他会怎样做，怎样用自己的行动去支持我们的祖国，他想了一下说应该好好学习，我听完后立刻给予肯定，并且让他keep his promise（遵守他的诺言）。
三、课堂教学的方法
随着教学观念的更新，英语教学方法也要有所改变，这就要求进一步优化教学方法的组合。教师在课堂教学上应努力以灵活多样的教学方法，精心设计教学过程中的各个环节，围绕学生能力素质的发展进行教学。可将教学知识技能发展序列分成几个教学环节。
（一）坚持每天的口语练习。
在每天上课前，坚持进行口语训练，把口语练习和学生所学的东西结合起来，让学生一开始先做到了张嘴说英语，再进一步纠正、提高。我们在上课前，每天会有一名学生做report（报告）。先向教师报告一下当天学生的出勤情况和天气，随着学习的深入，再进行变化，加入新的内容。通过这些形式，既练了口语，又训练了听力，而且使学生的主动参与意识有了进一步提高。
（二）课堂教学中多种形式的应用。
在课堂教学中，不能只是老师的“一言堂”，一节课45分钟，老师从头说到尾，这种形式非常枯燥，长时间下来会使学生失去兴趣。因此，在课堂上要想办法激发学生的积极性。比如，利用Pair Work分组练习。一段对话，由两个人分角色来读，其效果会比一个人读要好。在课堂上还可以适当地运用competition、performing等形式。在讲授课文时，不是老师一个人的独角戏，而是把他们分成小组，为他们假设一个和课文有关的环境，到讲台前面来表演，允许他们即兴发挥。 每个学生都有表现欲，课堂气氛活跃，学生的参与意识大大提高了。
（三）培养发散思维，提高创新思维能力。
课文教学中，教师要善于设计新颖别致、并能唤起学生共鸣的问题。在教授My New Teachers的单词时，我采用了把所有重要词汇编成描述我的一篇小短文，My first impression of Miss Liu is that she is energetic. In other words，she gets so much energy. Her class is very amusing，because she tells jokes when we are getting bored. She avoids making you feel completely stupid in the class. She is very intelligent，and she is never shy and nervous when she talks to us. She is patient with us. But she is strict with us in our studies. We can’t talk in the class，because she thinks the discipline is very important. She hates pronouncing a word incorrectly. If she asks you to do something，you should do it immediately. Her teaching is well organised，most of us appreciate her and even admit liking her very much. We respect her very much. 让学生在模仿的基础上独立思想，也可以用所教的知识，让学生自由地求异发散、编写新的内容。
教师应及时了解国内外教改信息，开展与校外同行的学术交流，了解英语语言教学的最新动态，吸取先进的教学经验，开阔视野，不断丰富自己的业务知识，改进、提高自身的实际教育教学水平。用务实的人生来编写我们的人生日记，用我们的成功换来学生比我们更成功，让素质教育不是一句空话。
一、课堂教学的功能
从以本为本转化为以人的发展为本，从授知转化为启智，从单一知识传授转化为人的整体的和谐发展，特别要强调培养学生积极主动的学习态度，让学生学会学习，学会做人，形成正确的价值观。在讲授高中课本第二册M2 No Drugs 中，我不是仅仅局限在知识的讲解中，而是通过一个血淋淋的事实，让他们体会到“珍爱生命，远离毒品”这句话的真谛，珍惜他们年轻的生命
对课堂教学的具体建议：抓住课堂教学的主旋律——双主体“爱”和“会”的良性循环。了解他们的内心世界，与他们做亲切的交谈，用十分亲切的话语去温暖他们的心，点燃他们心灵中的自信心、自尊心和上进心。学习上或生活中经常把“You’re very smart，so you will make progress in this exam.（你很聪明，这次考 试你一定会进步）”，“Don’t worry，just take it easy.（别担心，慢慢来）”，“Don’t be nervous，you can make it.（别紧张，你一定能行的）”等具有期望与鼓励效应的语言，真诚地送给他们，使不同学生都能体验成功喜悦和自身价值。
二、课堂教学的情感、态度、价值观引导与教育
要加强具体内容与学生生活以及现代社会、科技发展的联系，重视学生学习的兴趣和经验，精选和掌握学习必备的基础知识和技能。在讲授一篇关于Tibetan Culture（西藏文化）的阅读理解中，我会委婉地提到藏独分子的一些不法行为，因为最近这是一个热点问题，大家都很关注，我问一个平时不太爱学习的学生在这样一个特殊的时期他会怎样做，怎样用自己的行动去支持我们的祖国，他想了一下说应该好好学习，我听完后立刻给予肯定，并且让他keep his promise（遵守他的诺言）。
三、课堂教学的方法
随着教学观念的更新，英语教学方法也要有所改变，这就要求进一步优化教学方法的组合。教师在课堂教学上应努力以灵活多样的教学方法，精心设计教学过程中的各个环节，围绕学生能力素质的发展进行教学。可将教学知识技能发展序列分成几个教学环节。
（一）坚持每天的口语练习。
在每天上课前，坚持进行口语训练，把口语练习和学生所学的东西结合起来，让学生一开始先做到了张嘴说英语，再进一步纠正、提高。我们在上课前，每天会有一名学生做report（报告）。先向教师报告一下当天学生的出勤情况和天气，随着学习的深入，再进行变化，加入新的内容。通过这些形式，既练了口语，又训练了听力，而且使学生的主动参与意识有了进一步提高。
（二）课堂教学中多种形式的应用。
在课堂教学中，不能只是老师的“一言堂”，一节课45分钟，老师从头说到尾，这种形式非常枯燥，长时间下来会使学生失去兴趣。因此，在课堂上要想办法激发学生的积极性。比如，利用Pair Work分组练习。一段对话，由两个人分角色来读，其效果会比一个人读要好。在课堂上还可以适当地运用competition、performing等形式。在讲授课文时，不是老师一个人的独角戏，而是把他们分成小组，为他们假设一个和课文有关的环境，到讲台前面来表演，允许他们即兴发挥。 每个学生都有表现欲，课堂气氛活跃，学生的参与意识大大提高了。
（三）培养发散思维，提高创新思维能力。
课文教学中，教师要善于设计新颖别致、并能唤起学生共鸣的问题。在教授My New Teachers的单词时，我采用了把所有重要词汇编成描述我的一篇小短文，My first impression of Miss Liu is that she is energetic. In other words，she gets so much energy. Her class is very amusing，because she tells jokes when we are getting bored. She avoids making you feel completely stupid in the class. She is very intelligent，and she is never shy and nervous when she talks to us. She is patient with us. But she is strict with us in our studies. We can’t talk in the class，because she thinks the discipline is very important. She hates pronouncing a word incorrectly. If she asks you to do something，you should do it immediately. Her teaching is well organised，most of us appreciate her and even admit liking her very much. We respect her very much. 让学生在模仿的基础上独立思想，也可以用所教的知识，让学生自由地求异发散、编写新的内容。
教师应及时了解国内外教改信息，开展与校外同行的学术交流，了解英语语言教学的最新动态，吸取先进的教学经验，开阔视野，不断丰富自己的业务知识，改进、提高自身的实际教育教学水平。用务实的人生来编写我们的人生日记，用我们的成功换来学生比我们更成功，让素质教育不是一句空话。