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本文阐述随着新版英语教材（译林版三年级起点）在小学英语课堂的广泛应用,教师可以根据教学目标、学情、当地的生活实际对教材进行二次加工,活用教材;通过“三个调整”“两个拓展”,例举对小学英语教材进行二次加工,创造性使用教材的策略。
译林新版小学英语教材内容的调整与拓展
【摘 要】
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本文阐述随着新版英语教材（译林版三年级起点）在小学英语课堂的广泛应用,教师可以根据教学目标、学情、当地的生活实际对教材进行二次加工,活用教材;通过“三个调整”“两个拓
【机 构】
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江苏省南京市浦口区实验小学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2018年33期
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