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【摘要】班主任是学校教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学生健康成长的引领者，是学校思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。班主任是学校德育工作的核心力量，他们不仅要教书，而且要育人；不仅要培养学生成才，而且要培养学生成人。还要培养出一个好的集体，给学生创造出一个长身体、长知识、长能力的良好环境。
【关键词】班级管理 自信心
记得有位教育家这样说过，教育的本质是心灵的教育，它是一棵树晃动另一棵树，一朵云撼动另一朵云，一颗心灵碰撞另一颗心灵。“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。”作为班主任的我们要善于走进孩子们的情感世界，要用爱心去滋润学生，如何让孩子在爱的呵护下健康成长呢？下面我谈一下做班主任工作的几点体会：
一、充分利用课余时间和同学们聊天，亲近他们
"谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。尤其是对于中职学生，因为这些孩子很多都是在初中阶段被老师和同学们歧视的对象，父母很多又在外打工，长期是冷暖自知的一类人。所以，作为班主任的我们必须亲近他们，走进他们的心里。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察，了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点.班主任要想展示自我，树立威望，最佳的渠道就是课堂教学，精练的语言，博学的知识，生动有趣的教学方法，自然而然地与学生产生共鸣，让学生喜欢上你的课，崇拜你，敬重你，甚至把你作为心中的偶像，师生之间的距离缩短，班主任的工作也就会收到事半功倍的效果。
二、培养学生的自信心，使他们明白他们行
中职生长期对自己没有信心，以为自己是最差的，从而自暴自弃。但是我认为无论是活泼好动的学生，还是性格内向的学生，无论是优生还是差生，他们都渴望得到老师的关注、赞扬和同学的尊重。基于此，他们在课堂上，在课外活动中，在与老师、同学打交道时，都会或多或少表现出自己的优点。因此，我们班主任要抓住时机，注意培养学生的自信，给学生以表现的机会。还记得新学期伊始，学校决定举行《做文明纪学生，创文明校园》演讲比赛。谁知，当我把这个好消息带到班内，竟没有一个人毛遂自荐，敢带这个头。于是我微笑着说：“大家不要害羞，在这样的锻炼活动做一次‘出头鸟’又有何妨？更何况，如果有人敢‘枪打出头鸟’，一定会有更多的猎枪指向这个人！”学生相视而笑。有五六个人相继举起手来。于是，我先在班内举行演讲比赛，选出一、二、三等奖。然后，请这些学生轮流由全班同学对获一等奖的同学提出好的建议，代表全班参加全校比赛。其间，我充当秘书，适当引导。最终，我班的选手在全校大赛中喜得一等奖。这种做法比班主任唱独角戏要好得多，既培养了学生的自信，又锻炼了学生的能力。
三、班主任要有强烈的责任感和服务意识
班主任工作中任何一个细小的教育教学行为都有可能影响孩子的一生。因此，作为一名教育工作者，我们必须加强责任感，自觉树立服务意识。教育就是服务，这就要求我们在教育的过程中真正做到“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”真正做到“为全体学生的全面发展”，要公平对待每一个人，为他们提供最恰当的教育，让所有的学生都能得到最充分的发展。在日常的课堂教学之中，就要尽可能地为学生的发展提供机会，让学生更多地体验到被关注、被爱护的温暖与幸福，更多地体验到自由探索与成功的快乐和自豪。真正的教育一定是最具服务精神的教育。试想如果班主任是斤斤计较、患得患失的人，他的学生又如何成为社会有用之人，又谈何回报社会。
四、选拔和培养一支优秀的班干部队伍
要建设一个积极向上、团洁友爱的班集体，仅靠班主任的力量是不够的，这就需要有一个得力的班级助手，这个助手就是班级干部。一个严谨的优秀的班委组织，是有能力把一个班级支撑起来，给全班同学一个更广阔的空间去学习生活，发展自己的特长。每一个班委组织成员都是班级的顶梁柱，都负责到班级的方方面面。班干部队伍的好坏，将直接影响到班风。因此，选拔班干部要以知识、能力、品行等多方面严格要求考核。在充分尊重大多数学生意见的基础上，真正选拔出一批工作能力强、吃苦耐劳、遵纪守法、以身作则的班干部来。班干部队伍形成后，要尽量放手让班干部去开展工作，要随时观察班干部的表现，有针对性地帮助他们，给他们指导工作方法，对他们既要热情鼓励，又要严格要求。要包容他们所犯的错误，及时给予引导，鼓励他们去尝试各种管理班级的方法。只有这样上下齐心，才能共同建设好班级。
五、注重家校联系工作
学校的教育往往是有目的、有计划的，而家庭教育却常常是非计划的，家长更多地通过情感的和经济辅助之纽带对子女施加影响。进行有效的家校沟通就能让家长了解学校教育方式、内容和要求，以便使家长能在对孩子的教育过程中，配合学校开展教育，保持与学校教育的一致性，使学生能更健康地成长班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，对学生教育离不开家长的配合。 我重视与家长的沟通，坦诚相待，使学校和家长对学生的教育有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。校训通是学校与家长联系的重要途径，我高度重视，帮助家长共同对待孩子的进步和存在的问题，同家长达成共识，充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子。家长都忙于工作，跟孩子的沟通更少，所以我们更要做好家校联系工作。
总之，班主任工作是平凡而繁琐，需要持之以恒，但更需要班主任能以身作则，做学生表率。只要我们坚持以人为本，营造宽松的教育氛围，给学生创造和发展的空间，就一定能让学生和班集体生动活泼的成长。让我们严以律己，在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。
【参考文献】
[1]蔡杰忠.新时期中职学校学生德育教育模式探析[J].中国科教创新导刊，2010（6） .
[2]彭盛宏.校园文化与新时期中职学生管理探索研究[j]，科教文汇，2007.12
【关键词】班级管理 自信心
记得有位教育家这样说过，教育的本质是心灵的教育，它是一棵树晃动另一棵树，一朵云撼动另一朵云，一颗心灵碰撞另一颗心灵。“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。”作为班主任的我们要善于走进孩子们的情感世界，要用爱心去滋润学生，如何让孩子在爱的呵护下健康成长呢？下面我谈一下做班主任工作的几点体会：
一、充分利用课余时间和同学们聊天，亲近他们
"谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。尤其是对于中职学生，因为这些孩子很多都是在初中阶段被老师和同学们歧视的对象，父母很多又在外打工，长期是冷暖自知的一类人。所以，作为班主任的我们必须亲近他们，走进他们的心里。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察，了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点.班主任要想展示自我，树立威望，最佳的渠道就是课堂教学，精练的语言，博学的知识，生动有趣的教学方法，自然而然地与学生产生共鸣，让学生喜欢上你的课，崇拜你，敬重你，甚至把你作为心中的偶像，师生之间的距离缩短，班主任的工作也就会收到事半功倍的效果。
二、培养学生的自信心，使他们明白他们行
中职生长期对自己没有信心，以为自己是最差的，从而自暴自弃。但是我认为无论是活泼好动的学生，还是性格内向的学生，无论是优生还是差生，他们都渴望得到老师的关注、赞扬和同学的尊重。基于此，他们在课堂上，在课外活动中，在与老师、同学打交道时，都会或多或少表现出自己的优点。因此，我们班主任要抓住时机，注意培养学生的自信，给学生以表现的机会。还记得新学期伊始，学校决定举行《做文明纪学生，创文明校园》演讲比赛。谁知，当我把这个好消息带到班内，竟没有一个人毛遂自荐，敢带这个头。于是我微笑着说：“大家不要害羞，在这样的锻炼活动做一次‘出头鸟’又有何妨？更何况，如果有人敢‘枪打出头鸟’，一定会有更多的猎枪指向这个人！”学生相视而笑。有五六个人相继举起手来。于是，我先在班内举行演讲比赛，选出一、二、三等奖。然后，请这些学生轮流由全班同学对获一等奖的同学提出好的建议，代表全班参加全校比赛。其间，我充当秘书，适当引导。最终，我班的选手在全校大赛中喜得一等奖。这种做法比班主任唱独角戏要好得多，既培养了学生的自信，又锻炼了学生的能力。
三、班主任要有强烈的责任感和服务意识
班主任工作中任何一个细小的教育教学行为都有可能影响孩子的一生。因此，作为一名教育工作者，我们必须加强责任感，自觉树立服务意识。教育就是服务，这就要求我们在教育的过程中真正做到“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”真正做到“为全体学生的全面发展”，要公平对待每一个人，为他们提供最恰当的教育，让所有的学生都能得到最充分的发展。在日常的课堂教学之中，就要尽可能地为学生的发展提供机会，让学生更多地体验到被关注、被爱护的温暖与幸福，更多地体验到自由探索与成功的快乐和自豪。真正的教育一定是最具服务精神的教育。试想如果班主任是斤斤计较、患得患失的人，他的学生又如何成为社会有用之人，又谈何回报社会。
四、选拔和培养一支优秀的班干部队伍
要建设一个积极向上、团洁友爱的班集体，仅靠班主任的力量是不够的，这就需要有一个得力的班级助手，这个助手就是班级干部。一个严谨的优秀的班委组织，是有能力把一个班级支撑起来，给全班同学一个更广阔的空间去学习生活，发展自己的特长。每一个班委组织成员都是班级的顶梁柱，都负责到班级的方方面面。班干部队伍的好坏，将直接影响到班风。因此，选拔班干部要以知识、能力、品行等多方面严格要求考核。在充分尊重大多数学生意见的基础上，真正选拔出一批工作能力强、吃苦耐劳、遵纪守法、以身作则的班干部来。班干部队伍形成后，要尽量放手让班干部去开展工作，要随时观察班干部的表现，有针对性地帮助他们，给他们指导工作方法，对他们既要热情鼓励，又要严格要求。要包容他们所犯的错误，及时给予引导，鼓励他们去尝试各种管理班级的方法。只有这样上下齐心，才能共同建设好班级。
五、注重家校联系工作
学校的教育往往是有目的、有计划的，而家庭教育却常常是非计划的，家长更多地通过情感的和经济辅助之纽带对子女施加影响。进行有效的家校沟通就能让家长了解学校教育方式、内容和要求，以便使家长能在对孩子的教育过程中，配合学校开展教育，保持与学校教育的一致性，使学生能更健康地成长班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，对学生教育离不开家长的配合。 我重视与家长的沟通，坦诚相待，使学校和家长对学生的教育有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。校训通是学校与家长联系的重要途径，我高度重视，帮助家长共同对待孩子的进步和存在的问题，同家长达成共识，充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子。家长都忙于工作，跟孩子的沟通更少，所以我们更要做好家校联系工作。
总之，班主任工作是平凡而繁琐，需要持之以恒，但更需要班主任能以身作则，做学生表率。只要我们坚持以人为本，营造宽松的教育氛围，给学生创造和发展的空间，就一定能让学生和班集体生动活泼的成长。让我们严以律己，在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。
【参考文献】
[1]蔡杰忠.新时期中职学校学生德育教育模式探析[J].中国科教创新导刊，2010（6） .
[2]彭盛宏.校园文化与新时期中职学生管理探索研究[j]，科教文汇，2007.12