开展体验式初中体育课堂教学

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课程教育改革是我国教育重点发展项目之一,在新课改影响下,新型教学模式很好地取代了传统教学模式,改进教学方法、创新教学理念成为现阶段初中体育教育工作者的工作重点。"已通过将知情意行与思想道德进行规律化统一,可有效培养学生自身核心素养,将其应用到初中体验式体育课程教学过程中,可达到激发学生学习兴趣、发挥学生课堂主体作用、促进学生全面发展以及培养综合素质能力的效果,对于提高初中体验式体育课程教学效率,推动体育教学改革具有重要意义。
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少年强则国强,青少年是国家的未来,民族的希望。党的十八大把立德树人作为教育的根本任务,与此同时,学生学习品质的形成,意志力的锤炼,在育体中育心逐渐被提上日程。因此,小学生正确价值观的树立、终身学习意识和行为习惯的养成教育就显得尤为重要。笔者在小学体育教学中从"自、质、智、制"四方面展开研究,以此来全面提升小学生的综合素养。
期刊
目的:基于知信行理论,从体育锻炼知识、态度和行为三个维度,对健身教育课程进行评估,旨在探索高校开设健身教育课程的理论与实践价值。方法:以选修健身教育课程的学生为实验组(n=193),以性别、班级等匹配条件按照1:1招募对照组(n=193)。实验组接受12周共36学时的健身教育课程教学。分别于课程开始前和结束后,采用《大学生体育锻炼知信行问卷》对被试者体育锻炼知信行得分的改变进行分析,评价课程效果。