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新课程理念突出强调教学生成，那么教师如何才能应对教学生成，使教学生成有效并展现其蕴含的价值？笔者认为教师需要把握3个环节：预设是教学生成的基础；接纳是教学生成的保证；反思使教学生成得到有效积累。
课堂教学有效生成的3个环节
【摘 要】
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新课程理念突出强调教学生成，那么教师如何才能应对教学生成，使教学生成有效并展现其蕴含的价值？笔者认为教师需要把握3个环节：预设是教学生成的基础；接纳是教学生成的保证；反思使
【机 构】
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浙江省松阳县第一中学,华东师范大学生命科学学院
【出 处】
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生物学通报
【发表日期】
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2008年11期
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