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微格教学作为一种现代化的师资培训方法，在长期教学实践和研究中已经形成了一定的教学模式。然而，目前高校在学时少和实践条件相对有限的状况下，很难有效地组织和实施师范生课堂教学训练。因此，要提高微格教学的效率，使之能够在学时少的条件下有效实施，关键在于通过某种方式，即“同伴互助”学习方式，挖掘可替代教师工作的“新资源”。