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从原题展示、特殊图形应用、题目从特殊到一般、一般基本图形的应用四个方面，阐述如何“用好，用足，用活”一道题。
因小识大——“用好，用足，用活”一道题
【摘 要】
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从原题展示、特殊图形应用、题目从特殊到一般、一般基本图形的应用四个方面，阐述如何“用好，用足，用活”一道题。
【机 构】
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浙江省安吉县丰食溪中学
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2012年7期
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