【摘 要】
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记得有位语文老教师不无自豪地说:“任何教学改革没.什么稀奇,今天这张脸,明天换张脸.后天又换回前天那张脸,我这一辈子都经历过了,你们认为新的,我觉得一点都不稀奇,只是重
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记得有位语文老教师不无自豪地说:“任何教学改革没.什么稀奇,今天这张脸,明天换张脸.后天又换回前天那张脸,我这一辈子都经历过了,你们认为新的,我觉得一点都不稀奇,只是重复了以前的故事而已.”很朴素的语言.却阐述了令一般教师都困惑的现象:在阅读教学改革历程中,一会儿提出这个命题,一会儿倡导似乎和前面完全相反的理念,周而复始,来回摆动,以“之”字形的路线跌跌撞撞地向前走着.
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