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现在许多教师自己很少动笔写东西，对写作缺少切身的实践体验，指导学生写作基本上靠旧有的写作知识、技巧、方法来应付，或者从网络、杂志上“趸”些东西“转卖”给学生。可能也说得头头是道，但结果往往并不理想。为何？方法可以传授，而能力却需要在练习中获得。如何将方法转化为能力，这恰恰是写作训练的关键。这里面有两个问题必须注意：第一，教师要对相关材料进行加工、综合，