【摘 要】
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本研究随机选取某校40名小学三年级学生参与估算情感问卷调查与估算测试,其中有15名学生用口语报告法进行估算测试,对估算情感与整数估算策略关系进行了探讨,以期为估算教学
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本研究随机选取某校40名小学三年级学生参与估算情感问卷调查与估算测试,其中有15名学生用口语报告法进行估算测试,对估算情感与整数估算策略关系进行了探讨,以期为估算教学提供参考。
In this study, 40 primary third-grade students from a certain school were randomly selected to participate in the evaluation of emotional questionnaire and estimation test. Among them, 15 students used the oral report method to conduct the estimation test, and discussed the relationship between the estimated emotion and the integer estimation strategy in order to estimate teaching for reference.
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