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以高职物流管理专业《仓储管理实务》课程为例，通过“24人小班教学”教学方式转变，构建“以学生为主体、项目任务为载体”的系统化的模块式的课程人才培养模式，在实现学生素质目标的同时突出强调职业能力目标的实现，教育教学质量显著提升，学生综合素质和技能明显增强。
“24人小班教学”教学改革与实践--以高职物流管理《仓储管理实务》课程为例
【摘 要】
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以高职物流管理专业《仓储管理实务》课程为例，通过“24人小班教学”教学方式转变，构建“以学生为主体、项目任务为载体”的系统化的模块式的课程人才培养模式，在实现学生素质目
【机 构】
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重庆交通职业学院 重庆 402247
【出 处】
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课程教育研究（新教师教学）
【发表日期】
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2015年24期
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