肌肉骨骼及关节系统超声 (简称“肌骨超声”) 作为超声医学的一个重要分支, 因其在临床诊断及介入治疗方面的独特优势, 正日益得到临床重视[1].研究证明, 高频超声不仅能清晰显示肌肉以及皮下软组织层次关系, 识别肌肉、肌健、韧带、神经等组织病变, 还可观察病变与周围组织的关系, 获取病变更全面的诊断信息[2,3].然而, 肌骨超声学习涉及复杂的解剖知识及多方位超声成像, 对解剖知识要求更高, 加之目前国内在该领域的规范化检查及教学培训方面还不够理想, 初学者往往感到无从下手, 很大程度上限制了这一超声检查技术的普及.传统的教学方法以“教师讲, 学生听”为主, 实际教学中面临诸多问题: (1) 理论性强, 难以发挥学生的积极性.肌骨超声诊断基础是解剖学, 往往因教学学时短、内容多、涉及解剖结构复杂, 课堂上讲授的只是局限于某一层面的图片, 缺乏相关联的超声图像, 大多数的医学生认为该部分内容很难被理解和消化. (2) 课时有限, 授课效果不佳.超声科课程一般在大四开设, 正值学生毕业实习前期或考研准备期间, 且理论授课时间只有几个学时, 课时短, 任务重, 很多内容单纯依赖课堂讲授难以完全被吸收、消化. (3) 学生们普遍反应因缺少有效的课前预习资料, 且课本知识复杂枯燥, 课堂上多被动地接受知识, 缺少互动, 即使经过老师讲解仍难以全面掌握.鉴于此, 如何在有限的教学时间内, 让学生最大程度的获取超声科专业相关医学知识成为目前亟待解决的问题.