【摘 要】
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在担任班主任时我很注意后进生的如何转优的问题，对本班后进生进行了深入的了解后，得出了后进生为什么不爱动脑筋的关键性问题在于：分析解决问题能力较差，逻辑推理能力较差，智力方
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在担任班主任时我很注意后进生的如何转优的问题，对本班后进生进行了深入的了解后，得出了后进生为什么不爱动脑筋的关键性问题在于：分析解决问题能力较差，逻辑推理能力较差，智力方面也存在一些缺憾。后进生不喜欢面对问题，更对解决问题没有兴趣，缺乏意志力，存在自卑心理等，在解决问题过程中呈现缺乏积极性，懒得思考的想法，他们的学习基础差、注意力易分散、依赖性强，在解决问题过程中需要特别照顾、单独辅导，这让他们更加自卑，在这样的恶性循环中，一直以失败者心态参与学习，对自己缺乏信心，如他们一直在等优等生的答案，自己却懒得去思考解决问题的方法。
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