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摘要：新的教学模式给我们带来了高效课堂，高效课堂不仅是知识，同时也是经验，是活动，提高了学生学习的能力和兴趣。我坚信在新的教学模式下我们会带着学生走得更远更好。
关键词：先学后教 当堂训练 跟踪辅导 日清日结 自主
当学校提出"先学后教、当堂训练、跟踪辅导、日清日结"的教学模式时，我还有点排斥不太能接受，认为45分钟的授课怎么可能压缩成30分钟呢？这样知识能讲透彻吗？学生能听懂吗？这一系列的问题在我看来是无法解决的，检测应该放在辅导课上。可是在教育新政的背景下，不允许上晚自习、周末不能补课，也不可能有那么多辅导课，那么用什么时间来检测呢？又是一个新的问题摆在了我的面前，使我不得不深思如何才能充分有效的利用学生在校时间提高学生的学习效率。思来想去，首先必须改变课堂模式，充分利用课堂时间，课上不能满堂灌，于是，我开始摸索着如何贯彻学校提出的教学模式，而这种教学模式真的能提高课堂效率吗？经过一段时间的实践，让我深刻体会到了这种教学模式的优势。下面我谈谈我对"先学后教、当堂训练、跟踪辅导、日清日结"的教学模式的感悟和收获
一、先学后教
在课堂教学中，教师的教非常重要。人们习惯上认为，课堂上教师讲得越多、越细、越深、越透，学生就学得越快、越好；教师带领学生"钻山洞"，总比学生自己摸索要更快一些。事实上，这样做容易养成学生思维的惰性。教师成了"讲师"、"话筒"，学生却成了"听众"、"哑巴"。其实书本上大部分知识学生通过自学就能解决，教师要讲十几分钟的内容，学生自学三四分钟就大都能学会了。所以，如果让学生先学然后老师再教，那不仅可以提高学生的自学能力，也可以提高课堂效率。
"先学"也就是预习，不是学生漫无目的地学，而是在教师简明扼要地出示学习目标、提出自学要求、进行学前指导后，学生带着思考题在规定时间内自学指定内容，是学生自己摸索、自己动手、动脑、自己阅读课文的过程，可以培养学生的阅读和自学能力。让学生先通读课本，然后细读理解大致内容，自定一些"划"和批的记号，在课本上把关键句、重点词、概念、公式、定理划出来，使他们养成边读边划边算的习惯。其次，学生在预习之前要选择正确的预习方法，引导学生对所学过的每个知识点、每章节的内容加以综合归纳，注意知识的新旧联系、知识的前后联系、知识的横向联系，写出简明小结，使知识系统化、条理化、专题化。有选择性地解一些各种类型和档次的习题，使学生掌握各类题的解题规律和方法，以提高预习的效果。"后教"也不是教师漫无目的地教，而是在学生充分自学后，教师与学生、学生与学生之间互动式的学习。我发现在学生预习之后，对知识比较熟悉，的确可以缩短授课时间，而且上课气氛也非常活跃，学生的参与率、积极性也得到了提高，由于最后还有15分钟的检测，所以课堂上学生都比以前听得更加认真，不敢有丝毫的松懈。课后感到特别快乐--学得快、学得好，有一种成就感。
二、当堂训练
而接下来的"当堂训练"可以从根本上杜绝学生抄袭作业的现象，提高了作业反馈信息的可信度，老师的课后辅导也有了针对性。长期坚持这种教学模式，就会良性循环，学生的学习过程产生了这样一条轨迹：由不会--会学--学会--掌握了学习方法--对学习产生兴趣--越学越爱学，这样教学质量就得到保证。这种模式重在学生思维的创新，也可以培养学生的诸多品质。它能使学生树立自信心、强化自主意识、培养自学习惯、促进快节奏地完成学习任务。这种模式，通过促进自主学习，形成合作学习、互动学习、探究学习的风气。
三、跟踪辅导、日清日结
教师要想尽快获知当堂训练练习的结果反馈情况，反饋不一定要老师下课后改练习才知道，因为课后老师不一定有充足的时间去批改，这样反而会耽误了信息的及时反馈，教师完全可以在学生做练习时进行巡视，这样可以立即了解学生掌握情况，对于共性的问题，可以在课堂上解决，这比课后或第二天再解决的效果好，因为此时学生对题目的印象最深，而且也是最迫切的想知道正确结果的时候，而个别情况，可以给学生适当的指点和提示，也可以课后个别辅导，对于完成情况较好的同学，可以当堂表扬，以提高学生的积极性。这样就可以及时的弥补本课的不足。这样就可以达到"跟踪辅导，日清日结"的目的了。
记得我们班的郭超同学，原来上课懒洋洋的，经常走神，当实施了新的教学模式之后，课堂上完全变了一个人，不仅积极发言有时还为一个问题和同学争得面红耳赤，数学成绩也突飞猛进。看到课堂上一张张认真而紧张的面孔，听到学生大胆的各抒己见，我终于在经过一段时间的探索后深深的舒了一口气。
"先学后教，当堂训练"不能仅仅理解为一种教学模式，它更体现了以人为本的教育思想，不仅传授知识、培养能力、陶冶情操，还使每一个学生都得到高效发展。
"跟踪辅导、日清日结"不是做得不够好，是完善，是为了达到更完美的教学效果。帮助那些在学习中有困难的同学及时解决困惑，也是我们教师的职责所在。
从旧的模式中走出来，我有种呼吸到了新鲜空气的感觉，也有种创造奇迹的感觉：30分钟原来真的可以大于等于45分钟。我也更清晰的比较出新的教学模式给我们带来了高效课堂，提高了学生学习的能力和兴趣，我坚信在新的教学模式下我们会带着学生走得更远更好。
关键词：先学后教 当堂训练 跟踪辅导 日清日结 自主
当学校提出"先学后教、当堂训练、跟踪辅导、日清日结"的教学模式时，我还有点排斥不太能接受，认为45分钟的授课怎么可能压缩成30分钟呢？这样知识能讲透彻吗？学生能听懂吗？这一系列的问题在我看来是无法解决的，检测应该放在辅导课上。可是在教育新政的背景下，不允许上晚自习、周末不能补课，也不可能有那么多辅导课，那么用什么时间来检测呢？又是一个新的问题摆在了我的面前，使我不得不深思如何才能充分有效的利用学生在校时间提高学生的学习效率。思来想去，首先必须改变课堂模式，充分利用课堂时间，课上不能满堂灌，于是，我开始摸索着如何贯彻学校提出的教学模式，而这种教学模式真的能提高课堂效率吗？经过一段时间的实践，让我深刻体会到了这种教学模式的优势。下面我谈谈我对"先学后教、当堂训练、跟踪辅导、日清日结"的教学模式的感悟和收获
一、先学后教
在课堂教学中，教师的教非常重要。人们习惯上认为，课堂上教师讲得越多、越细、越深、越透，学生就学得越快、越好；教师带领学生"钻山洞"，总比学生自己摸索要更快一些。事实上，这样做容易养成学生思维的惰性。教师成了"讲师"、"话筒"，学生却成了"听众"、"哑巴"。其实书本上大部分知识学生通过自学就能解决，教师要讲十几分钟的内容，学生自学三四分钟就大都能学会了。所以，如果让学生先学然后老师再教，那不仅可以提高学生的自学能力，也可以提高课堂效率。
"先学"也就是预习，不是学生漫无目的地学，而是在教师简明扼要地出示学习目标、提出自学要求、进行学前指导后，学生带着思考题在规定时间内自学指定内容，是学生自己摸索、自己动手、动脑、自己阅读课文的过程，可以培养学生的阅读和自学能力。让学生先通读课本，然后细读理解大致内容，自定一些"划"和批的记号，在课本上把关键句、重点词、概念、公式、定理划出来，使他们养成边读边划边算的习惯。其次，学生在预习之前要选择正确的预习方法，引导学生对所学过的每个知识点、每章节的内容加以综合归纳，注意知识的新旧联系、知识的前后联系、知识的横向联系，写出简明小结，使知识系统化、条理化、专题化。有选择性地解一些各种类型和档次的习题，使学生掌握各类题的解题规律和方法，以提高预习的效果。"后教"也不是教师漫无目的地教，而是在学生充分自学后，教师与学生、学生与学生之间互动式的学习。我发现在学生预习之后，对知识比较熟悉，的确可以缩短授课时间，而且上课气氛也非常活跃，学生的参与率、积极性也得到了提高，由于最后还有15分钟的检测，所以课堂上学生都比以前听得更加认真，不敢有丝毫的松懈。课后感到特别快乐--学得快、学得好，有一种成就感。
二、当堂训练
而接下来的"当堂训练"可以从根本上杜绝学生抄袭作业的现象，提高了作业反馈信息的可信度，老师的课后辅导也有了针对性。长期坚持这种教学模式，就会良性循环，学生的学习过程产生了这样一条轨迹：由不会--会学--学会--掌握了学习方法--对学习产生兴趣--越学越爱学，这样教学质量就得到保证。这种模式重在学生思维的创新，也可以培养学生的诸多品质。它能使学生树立自信心、强化自主意识、培养自学习惯、促进快节奏地完成学习任务。这种模式，通过促进自主学习，形成合作学习、互动学习、探究学习的风气。
三、跟踪辅导、日清日结
教师要想尽快获知当堂训练练习的结果反馈情况，反饋不一定要老师下课后改练习才知道，因为课后老师不一定有充足的时间去批改，这样反而会耽误了信息的及时反馈，教师完全可以在学生做练习时进行巡视，这样可以立即了解学生掌握情况，对于共性的问题，可以在课堂上解决，这比课后或第二天再解决的效果好，因为此时学生对题目的印象最深，而且也是最迫切的想知道正确结果的时候，而个别情况，可以给学生适当的指点和提示，也可以课后个别辅导，对于完成情况较好的同学，可以当堂表扬，以提高学生的积极性。这样就可以及时的弥补本课的不足。这样就可以达到"跟踪辅导，日清日结"的目的了。
记得我们班的郭超同学，原来上课懒洋洋的，经常走神，当实施了新的教学模式之后，课堂上完全变了一个人，不仅积极发言有时还为一个问题和同学争得面红耳赤，数学成绩也突飞猛进。看到课堂上一张张认真而紧张的面孔，听到学生大胆的各抒己见，我终于在经过一段时间的探索后深深的舒了一口气。
"先学后教，当堂训练"不能仅仅理解为一种教学模式，它更体现了以人为本的教育思想，不仅传授知识、培养能力、陶冶情操，还使每一个学生都得到高效发展。
"跟踪辅导、日清日结"不是做得不够好，是完善，是为了达到更完美的教学效果。帮助那些在学习中有困难的同学及时解决困惑，也是我们教师的职责所在。
从旧的模式中走出来，我有种呼吸到了新鲜空气的感觉，也有种创造奇迹的感觉：30分钟原来真的可以大于等于45分钟。我也更清晰的比较出新的教学模式给我们带来了高效课堂，提高了学生学习的能力和兴趣，我坚信在新的教学模式下我们会带着学生走得更远更好。