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在初中地理教学中，教师应引导学生深研知识，激发学生对地理知识的渴望和兴趣，促进学生对知识的建构，拓宽学生的知识面，为学生的高中地理学习打下基础。教师应以学生为主体，注重因材施教，呈现知识与生活实际的联系，促进学生思维发展。本文立足于初中地理教学角度，分析了提高初中地理课堂教学有效性的策略，希望具有一定参考价值。