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校本教研活动正为广大学校和教师所熟知并积极推进，但需向“校本研修活动”方向发展和提升；以“听课、说课、评课”为主要方式的“课例研究”有待提升；教师备课形式面临诸多挑战，有待突破和发展；课题研究开始走向规范，主题研究逐渐受到重视，但是尚待开发；骨干教师队伍不断壮大，但专业引领能力有待提升。
回首课改十年路 展望未来一片天——沧州市小学语文课程改革实验情况调查总结(校本研修和教师专业化发展篇)
【摘 要】
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校本教研活动正为广大学校和教师所熟知并积极推进，但需向“校本研修活动”方向发展和提升；以“听课、说课、评课”为主要方式的“课例研究”有待提升；教师备课形式面临诸多挑战
【机 构】
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沧州市教育局教科所
【出 处】
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教育实践与研究(A)
【发表日期】
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2011年11期
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