周六上午学校补课。马上要开运动会了，接着“五一”放假，学生有近十天的休息时间，这是放假前最后一节课了。办公室里，我和教我班语文的小萍老师商量最后这节课我们一起上，她在《青年文摘》上读到一篇文章《童话》，很感人，想和大家一起欣赏，于是我们计划就“爱情”这个话题和学生来个互动。
　　正在我们情绪激昂地做准备工作时，班长过来说校长叫我去教室。开始，我还以为学生在开玩笑，不过看到他一脸严肃，我急忙出去，看到校长正站在我班门口，表情严肃。我边走心里边嘀咕：完了，难道学生闯祸了?
　　看到我后，校长指着墙面说：“小扈啊，你看看，学生在教室里打篮球(学校三令五申强调过这是新教学楼，不准带球进教室)，墙面弄得很脏。”然后带着我围着教室转了几圈，指出很多问题，最后总结性地说了一句：“你们班公物破坏相当严重!”我像犯错误的学生一样一直听着。我不知道自己当时的表情是什么样子，应该很难看吧，虽然是课间休息，但班上大部分同学都看到我被“批评”了。
　　要是以往的我，可能会在领导走后就来一通“狂风暴雨”，然后命令他们马上打扫。
　　这次我没有，不是不想，刚刚校长领着我在教室里转的时候，也曾想过要发火，心里一时的确难以平静，平时的努力似乎在几分钟的时间内被否定殆尽，找谁说理去!可转念一想，我何不借这样一个机会教育一下这些孩子呢?
　　校长走后，小萍老师见我的脸色不太好，说如果心情无法平静，那我们的计划就取消吧!我调整了一下心情，然后笑着说：“按原计划进行。”听到我说这句话，学生们松了口气，有几个平时比较调皮的男生甚至夸张地深吸一口气，闭着眼睛，用手反复拍着胸口，再徐徐地把气吐出来。看他们这个样子，我都想笑了，不过还是忍住，先把主题活动搞完。
　　见我没有要追究的意思，主题活动课学生思维异常敏捷，精彩纷呈。
　　结束后，小萍老师走了，我关上门，同学们一下都安静下来。看那表情，仿佛刚才高兴得太早了，原来还要“秋后算账”!大家似乎做好了“就义”的准备，等着我发飙。
　　清了清嗓子，我开了腔：“同学们，知道刚才校长批评时我的心情吗?”学生有的说失望，有的说生气，有的说伤心。我一直摇头，最后说：“老师觉得委屈!开学以来，我坚持出勤，无论是早操、课间操、白天自习课还是晚自习、查寝室等等。有次我生病，走路都困难，同事劝我不要这么熬下去，身体会垮的，可我一直在坚持，只是想在大家自控力还不太好的情况下锻炼大家，形成良好的班风和学风。两个月以来，科任老师的认可、表扬，其他老师的称赞，都证明我们一起的努力有了成效。而今天，这一切似乎都不曾存在过。校长没看到我们的认真和努力，看到的是我们存在这么多的不足。我不会生你们的气，这只能说明我只是看到了积极的一面，没看到我们的集体还存在这么多的问题，我的工作有这么大漏洞，我还有很多地方需要改进。今天校长批评我，连累了大家，我应该向大家赔礼道歉!”说着，我给学生鞠了个躬。
　　也许是现实和想象落差太大，当我说完这些话的时候，有些同学甚至还没反应过来，以为这只是暴风雨来临的前兆。另一部分学生在我讲话的时候，可能也想到了开学以来的种种，触景生情，开始抽泣。循声望去，竟然包括刚才搞怪的那个男孩。这是我没想到的。
　　下课后全校大扫除，他们很努力地打扫卫生。下午我从操场旁路过，还看到运动会有项目的孩子们在操场拼命练习着……
　　这何尝不是一件好事?这次孩子们亲眼看到他们的班主任因为他们的顽皮而被校长批评，却没有向他们发火，他们的心受到了震撼，今后他们会更懂事，更团结，更把我当作一家人!
　　谁知道，更令我意外的还在后面。
　　周日晚自习。我刚进教室就惊呆了：教室的墙壁被粉刷一新，班里原先“缺胳膊少腿”的桌凳也都维修完好!因为上次校长过来的时候是周六，我还没来得及报给总务处进行公物维修。肯定是孩子们自己动手做的。抚摸着尚未完全干透的雪白的墙壁，我说不出话来!
　　他们是什么时候弄的呢?周日教学楼不开门，难道是周六大扫除以后?那他们是大扫除完，又偷偷买回涂料，找来工具的吗?干了多久才弄成现在这个样子呢?一连串的疑问在脑子里盘旋。孩子们笑吟吟地看着我，仿佛我的表现在意料之中。我当着全班学生的面被校长批评时，没掉一滴泪，可现在看着孩子们微笑的面庞，泪水模糊了我的双眼，一片朦胧中，我仿佛看到他们戴着用纸卷的帽子一边粉刷墙壁、一边追逐嬉戏的身影……我竖起拇指，对他们说：“孩子们……好样的!”
　　周一晚上我照例去寝室的时候，看到校长也在。马上就运动会了，他不太放心住校生，过来看看。
　　一见到我，他马上赞不绝口。“小扈啊，今天上午升完国旗后，我就被你班的学生拉到你们教室里了，很意外啊，在这么短的时间里，教室环境完全变了模样，墙壁粉刷一新，破损的桌凳也都修好了。你的工作很得力啊!”
　　“是啊，是啊，小扈工作很认真昵!”级组长也在校长跟前给我“美言”了几句。
　　我心里感觉特舒坦：一件棘手的事终于有了完美的结局!
　　我相信，经过这件事，学生会像爱护眼睛一样爱护班级的公共财物。我很庆幸，那天我没发火。