【摘 要】
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少先队活动课是对少年儿童进行思想引导的重要形式,是新时代少先队工作中的核心内容之一。在实践中,少先队活动课存在流于形式、内容异化、时间被挤占等问题,亟须引入新的教
【基金项目】
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广东省教育科学“十三五”规划课题“基于高中生核心素养提升的深度教学与课堂评价研究”(2019ZQJK002)。
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少先队活动课是对少年儿童进行思想引导的重要形式,是新时代少先队工作中的核心内容之一。在实践中,少先队活动课存在流于形式、内容异化、时间被挤占等问题,亟须引入新的教学模式和教学方法。深度教学的理念与少先队活动课的内在特点高度契合,其应用有望显著提升少先队活动课的教学效果。深度教学U型模式通过加强学科整合、设置真实情境、围绕高质量问题等,将教学过程分解为还原与下沉、经验与探究、反思与上浮三个阶段,引导队员参与沉浸式学习,锻炼队员的高阶思维能力,引导其价值观的塑造,在中小学少先队活动课中有重要的应用价值和广阔的
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