【摘 要】
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学生在识谱时都很害怕奏鸣曲,因为奏鸣曲大多很长,音看起来比较复杂,识谱、背谱很花时间,所以很多孩子不太愿意弹奏呜曲.的确如果要一个一个音来识谱,是太多了,并且不方便记
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学生在识谱时都很害怕奏鸣曲,因为奏鸣曲大多很长,音看起来比较复杂,识谱、背谱很花时间,所以很多孩子不太愿意弹奏呜曲.的确如果要一个一个音来识谱,是太多了,并且不方便记忆,那我们在教学时是否可以换一种方式呢?比如:把奏鸣曲划分成段落的来学习.给孩子们分段讲解,让他们分段理解,分段熟悉,分段记忆.把段落与段落做比较,做分析,比较它们的不同点和相似之处.分析它们的不同点到底不同在哪里?为什么不同?以下我就以四川省学生艺术素质水平测试音乐类钢琴测试标准中,大型乐曲第四级,库劳的小奏鸣曲(Op.55No.1第二乐章]为例做以下讲解.
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