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【摘 要】
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摘要：如何培养学生学习科学的兴趣，并让学生在快乐中学会学习是科学教学所要达到的目标。教学实践中，本文作者力求让孩子在快乐中学习，让学生学会发现问题，参与探究的过程，享受自己探究的成果与快乐，提高自身的科学素养，在学习中获得终身的快乐，让快乐在科学课堂上升华。 关键词：科学；兴趣；直观；快乐；情境 德国诗人荷尔德林有一句名言：“人，诗意地栖息在大地上。”诗意地生存，就是在生活中处处都能感受到
【出 处】
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成才之路
【发表日期】
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2008年25期
其他文献
摘要：针对东北黑土地区面临黑土地急剧退化的严峻形势，传统的精耕细作已不能满足保护性耕作的要求，经过多年的探索和钻研，东北地区已因地制宜地探索出多样性的保护性耕作技术，其中在辽宁省推广和应用最为广泛的是在秸秆残留物覆盖地免耕种植。本文针对用户调查中发现的质量问题进行判断分析，找出相应对策措施，以提高免耕播种机的有效使用及行业的良性发展。 关键词：精密播种机;免耕播种机;质量问题;对策 由于长期的
〔摘要〕本研究是东北师范大学教育学部心理学院2015社会情感学习项目的子课题，主要进行有关品格优势培养的研究。本文为项目合作者的教学实践成果，主要阐述了一线教师参与实践研究的过程、操作方法、实践观察结果及反思。文章的主体部分为教学随笔，为致力于参与教育实践研究的一线教师提供参考。通过实践观察，发现品格优势的训练能在一定程度上帮助学生找回自信。但若想使训练效果更持久，还需要创造一个良好的心理养成环境
〔摘要〕自卑是一种正常的心理现象，适度的自卑能催人奋进，但是过分自卑，长期自我否定，低估自己的能力，总是觉得自己各方面不如别人，则是一种性格缺陷，影响个体身心的健康发展。中学生生理、心理尚不成熟，导致他们不能客观评价自己的优缺点，一遇到挫折就容易否定自己，从而产生自卑情绪，这不仅影响他们的学习生活，还影响到他们的身心健康。案例中的丹丹存在明显的自卑心理，咨询教师运用理性情绪疗法，并在咨询过程中争取
记得在一次讲座上，有听众提出：后殖民主义已经过去了，您能不能介绍一下更新的理论动态？在中国，每一种西方理论都“过去”得很快，但“飞鸟从空中经过，却什么痕迹都没留下”。后殖民理论在中国“热”过了，然而很多后殖民经典著作国人都没见过，我主编“后殖民经典译丛”，正是针对于此。 在西方，可以说作为一种思潮的后殖民主义已经过去，但是这种“过去”，意思其实是它已经被广泛接受了。在西方，萨义德的东方主义固然人
〔关键词〕高考潜能培训;考生心态;辩证思考;自我效能感 每年高考结束后,相当多的高三考生,总会有许多原因考得不好甚至考砸,没有考出应有水平。 考生应该考出的水平是什么?那就是充分挖掘自己潜能,发挥自己的实力,取得较好的考试成绩,进入理想的大学深造。 然而是什么原因造成很多学生没有考出应有水平甚至落榜呢?这就需要从人的智力因素与非智力因素两个方面进行分析。应该说,学生能有机会读高中,有机会参加
提要：元代临民理政以兼容并蓄为特色，既容纳蒙古本土因草原俗而治，又并蓄华北汉地“蒙汉杂糅”诸色户计制和江南原有南方元素占上风。明“配户当差”，不分南北，划一推行，其迁民、授田、屯田、国家直辖役使等，效仿秦西汉;诸户计与役种相匹配及世袭等，直接袭用元华北体制。元、明在兼容与划一方面恰走上两个极端。元兼容杂糅基本适应“南不能从北，北不能从南”等结构性差异，也是蒙古征服先后、因俗而治及行汉法不一使然。但
〔关键词〕生涯教育;生涯角色;活动设计 〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684（2019）22-0033-03【活动理念】 人生就像一个大舞台，每个人在生活中扮演着不同的角色。从一个懵懂好奇的婴儿，成长为一个思维敏捷的中学生，伴随着年龄的成长，我们每个人的生涯角色也日渐丰富。在学习完生涯发展规划指导第一课之后，同学们对生涯的定义、生涯角色的内容、生涯过程动
〔关键词〕榜样学习；攻击性行为；观察学习 一、引言 学习必须是自身亲自参与的才是学习吗？按照行为主义心理学家的观点，学习是建立S-R的过程，所以一定是个体亲身参与的。而班杜拉（Albert Bandura）提出的观察学习理论，是对先前的理论提出的重大挑战。 20世纪70年代，美国心理学家班杜拉在大量实验研究基础上建立了现代社会学习理论，对人的观察行为作出了比较全面而客观的解释。班杜拉认为，人
门阀大族是中古史研究历久弥新的经典话题，个案研究（casestudy）则是学人研究大族的重要手段，甚至具有“方法论”的典范意义。作为方法论的个案研究，其发生和成熟并不在中古史领域，也不在历史学领域。一般来说，学人通常将英国社会人类学家马林诺夫斯基（BronislawKasparMalinowski）的名著《西太平洋上的航海者》视作个案研究学术史上具有里程碑意义的著作。他在一九一四至一九一八年数次到