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随着素质教育的深入发展,诸多教育改革方法、举措被付诸实施,小班化教学无疑是其中的亮点之一.本文结合笔者多年教学实践的心得,从时代的变更,课程改革的趋势,客观存在的问题三方面阐述数学小班化教学存在的必然性,以及进行小班化教学的优越性:有利于因材施教;提高教学活动的参与者的活动密度,强度,效度;培养学生自主学习,团结合作的意识;充分发展学生的个性.