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【摘 要】
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摘 要：本文以“教师即研究者”的教师观为指导，剖析了当前我校部分高级教师职后教学研究的具体心态，分析了其中的原因，探讨了对策。 关键词：中学高级教师；科研心态；研究 中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2011）08-014-02 案例一积极的态度 祁老师是一个青年教师，当他以优异的成绩从师范大学毕业来到这所重点中学时，他踌躇满志，希望大干一番。
【出 处】
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中学课程辅导高考版·教师版
【发表日期】
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2011年8期
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