【摘 要】
：
随着我国新课程改革的不断深入,如何有效开展英语书面教学,促进初中英语教学目标的全面实现也成为诸多英语教师所面临的一项重大课题。为了能够从根本上提高初中英语的书面教
论文部分内容阅读
随着我国新课程改革的不断深入,如何有效开展英语书面教学,促进初中英语教学目标的全面实现也成为诸多英语教师所面临的一项重大课题。为了能够从根本上提高初中英语的书面教学质量,本文着重介绍了几项教学策略,以此来为今后初中英语书面教学质量的提升提供一定的参考依据。
With the continuous deepening of new curriculum reform in our country, how to effectively carry out written teaching in English and promote the full realization of junior high school English teaching objectives has also become a major issue for many English teachers. In order to fundamentally improve the written teaching quality of junior high school English, this article focuses on several teaching strategies, in order to provide some reference for improving junior high school English written teaching quality.
其他文献
本文为PEP小学英语五年级上Unit4 What can you do?Part A Read and write.部分第一课时教学设计。文章从学情、教学目标、教学重难点、教法、学法、过程等方面对本课进行了
词汇是语言的基础,离开词汇,语言就失去了实际意义。所以词汇教学在高中英语教学中具有重要作用,然而目前很多老师在高中英语词汇教学时还是采取传统的词汇讲解,导致词汇教学
英语教育工作者们在长期的教学实践中探索和发展了许多行之有效的教学方法,但任何一种教学法都不能完全“统治”课堂,只有在把握学情的基础上,对各种教学法进行有针对性的传
随着信息时代的到来和新课程改革的深入,对信息技术教育提出了新要求。我们应注重培养学生对信息技术的兴趣和意识,提高学生的信息素养与信息能力,使学生掌握计算机这种工具
在当前的中学英语教学中,加入了合作学习的教育方式,能够激发中学生学习英语的热情,有助于提升中学生的英语学习水平,对于提升教师的英语教学能力也有关键的作用。因此,本文
阅读,作为语言技能的重要组成部分之一,在英语教学中占有重要地位。阅读不仅是语言输入的主要来源,而且是听、说、写等其他技能的基础和源头。阅读教学可以提高英语综合能力,
作者认为要搞好复习工作,教师务必要遵循以往规律,培养学生整理复习的良好习惯;复习内容要瞄准重点,富有层次性和针对性,拒绝搞“题海战术”;要加强复习方法指导,加大校正性
英语教学是和生活联系密切的学科,当前在高中英语教学中只是追求学生的考试成绩,忽视了培养学生听、说、读、写的综合运用能力,从而造成高中学生应用英语能力较差,因此在新课
随着新高考的推行,英语教育工作者不得不调节英语教育思路,尤其在英语听力上,因为英语四大能力“听”位居首位,故而要更加重视。
如今,我国初中英语教学存在着“重语法,轻听说”的状况。然而,语言的学习应当以听与说为重点,帮助学生从根本上提高学习英语、应用英语的能力。同时,听与说也是众多中国学生