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“延时评价”,就是利用学生的期待心理,对学生提出的问题或作出的回答不予以及时的评价,而是把评价的时间适当的向后拖延,给学生留下一定的时间和自由思考的空间,引导学生自己去发现、探究,让学生在完成思考过程、获得顿悟之后给以恰如其分的评价或小结的评价方式.
延时评价在中职数学教学中的作用
【摘 要】
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“延时评价”,就是利用学生的期待心理,对学生提出的问题或作出的回答不予以及时的评价,而是把评价的时间适当的向后拖延,给学生留下一定的时间和自由思考的空间,引导学生自
【机 构】
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江苏省徐州文化艺术学校 221000
【出 处】
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数理化学习（教育理论）
【发表日期】
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2015年8期
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