【摘 要】
：
绿色发展和生态振兴是乡村振兴的重要内容。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央，围绕生态环境保护和经济发展问题作出了一系列重要论述，形成了新时代中国特色社会主义生态经济理论，其中包含了大量与“三农”工作相关的内容，为我国乡村振兴中处理好生态环境保护与经济发展的关系，推动乡村绿色发展提供了重要指引。在其指导下，我们要坚持以促进农民共同富裕为出发点和落脚点，系统改善乡村生态环境，创新驱动乡村生态产
【基金项目】
：
北京市习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心重点项目； 北京市社会科学基金重点项目（18KDAL038）；
论文部分内容阅读
绿色发展和生态振兴是乡村振兴的重要内容。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央，围绕生态环境保护和经济发展问题作出了一系列重要论述，形成了新时代中国特色社会主义生态经济理论，其中包含了大量与“三农”工作相关的内容，为我国乡村振兴中处理好生态环境保护与经济发展的关系，推动乡村绿色发展提供了重要指引。在其指导下，我们要坚持以促进农民共同富裕为出发点和落脚点，系统改善乡村生态环境，创新驱动乡村生态产业发展，推动乡村生态环境保护与经济发展协同共进，因地制宜探索乡村“两山”转化路径，助力全面推进乡村振兴。
其他文献
MIMO雷达是近年来众多研究人员关注的焦点,为了抑制不同目标回波的相互干扰且从回波中提取出独立的目标信息,MIMO雷达的发射信号通常采用正交波形,然后经过信号处理实现信号合成与积累。但是在实际中由于噪声和失真,不同信道之间存在串扰,并不能实现完全正交,而信号的正交性影响目标的跟踪和检测性能。所以本文主要对MIMO雷达正交波形设计以及信号处理算法进行研究,主要内容如下:1.介绍了MIMO雷达的信号模
伴随着信息时代的到来和蓬勃发展,网络社群如雨后春笋般层出不穷,其中以青少年为主力军的“饭圈”近年来不断走进社会大众的视野,成为一个不可忽视的线上亚文化圈层。“饭圈”是各类粉丝基于共同的审美取向和兴趣爱好,自发聚集形成的网络共同体。以往相关研究多采用“问题视角”,关注粉丝和“饭圈”的劣势,这不仅会加深“非饭圈”成员对“饭圈”的刻板印象,还可能造成“饭圈”的自我贬低、怯于改变。“饭圈”是青少年发展到特
＜正＞在学前教育"有学上"向"上好学"转型的新形势下,做好发挥导向作用的幼儿园质量监测工作,直接关乎人民群众教育获得感、生活幸福感,意义重大。充分发挥幼儿园质量监测作用的价值归宿是什么?园所探索中有哪些实践偏离?如何进一步深化质量监测工作?本文拟分别予以梳理。
乡村学前教育高质量发展需要大量卓越乡村幼师作为支撑，而学前教育专业的建设质量决定着乡村幼师的培养质量。着眼于卓越乡村幼师培养的学前教育专业需要系统回答三个问题。第一，为什么建？当前学前教育专业被工具理性思维所束缚，向外表征为培养目标与培养过程的就业导向、技能至上与标准主宰，这呼唤学前教育专业回归价值理性，构建关照乡村幼师生存、生活、生长之需的人才培养体系。第二，建成何态？学前教育专业应基于工具理性
为了解2020—2021年湖南省部分地区猪流行性腹泻病毒（PEDV）遗传变异情况，试验从10个暴发仔猪腹泻的猪场采集40份样品进行PEDV核酸检测，统计阳性率，并对部分阳性样品的S1基因进行扩增、测序，并进行序列同源性分析和遗传进化分析。结果表明：场阳性率为60.0%,40份组织样品中有21份为PEDV阳性，阳性率为52.5%;6个阳性猪场随机挑选的6份样品PEDV毒株S1基因扩增得到大小均为1
猪流行性腹泻病毒（Porcine epidemic diarrhea virus, PEDV）是造成猪腹泻的一种主要肠道病毒。为建立一种能快速、准确和适于大批量样品的检测PEDV方法，根据PEDV N蛋白基因保守序列特征设计了一对特异性引物，并对退火温度和循环数等条件进行了优化。结果显示：建立的RT-PCR方法特异性地扩增出PEDV目的条带，对非靶标病毒均无交叉反应，最低检测限可达5拷贝/μL;应
思维的发展与提升是语文学科核心素养的一项重要内容，在新课标背景下的语文教学中如何实现学生思维的发展与提升，是每位语文教师应该深入思考的问题。本文结合具体的教学案例，详细探讨了在作文教学中培养学生思维发展与提升核心素养的有效策略：“六宫格”的路径搭建；“假想论敌”的说理优化；梯度层级的适时介入。
目前学生几何分析和解题能力薄弱,教师对几何复习课的教学不够重视。针对目前在几何复习教学中存在的问题,课题旨在研究利用几何结构化图形,基于知识系统的结构化基本图形和基于典型综合问题的结构化组合图形,应用于几何单元复习课的教学,切实提升学生的几何分析思考和解题能力,发展学生的几何直观素养。
我国学前教育已经由全面推广进入提质发展的新阶段，职业教育也迎来全面深化改革、以质图强的春天。文章从国家社会对高质量幼儿园教师的需求与高职师范院校学前教育专业的生存困境出发，深入剖析当前我国高职师范院校与幼儿园建立合作联盟面临的诸多问题，提出高职师范院校学前教育专业与幼儿园建立合作联盟的多种有效路径。
学前教育是重要的民生事业，高质量普及普惠是当前国家推进学前教育事业发展的基本方向。宁波以全国学前教育普及普惠县创建为抓手，推进全域学前教育高质量普及普惠，取得了较好的成效。但对比高水平教育现代化强市的目标，还存在优质资源短缺、发展不充分不平衡、师资力量偏弱等问题。在剖析问题和成因的基础上，从多举措扩大优质资源覆盖面、全方位提升幼儿园办园水平、多途径推进师资队伍建设三个层面提出具体的建议。