当前的物理学科的学习遵循素质教育的要求，不再是教师一味地讲课，而是在课堂进行精讲的同时，把课堂交给学生，让学生自由發挥，借以让学生学好物理学科.下面我针对自己学习物理的情况浅谈以下问题，供同学们参考指正.
　　一、树立学好高中物理学科的信心
　　目前，物理是公认的不容易学习好的学科.但是我觉得有初中物理学习的基础，到了高中阶段无非是提升一个档次，要承认物理难学是客观的，但是还要发挥我们的主观能动性.一是高中物理的学习要从心理上克服它，相信自己的能力完全可以去战胜它.二是要和物理教师“对眼”.这就是说学生要喜欢物理老师，对物理老师有好感，“爱屋及乌”，会使学习物理这一过程充满着一种愉悦和享受.
　　二、做好初、高中物理知识的衔接
　　大家都知道高中物理学科难学，难就难在初中与高中阶段的学习内容在衔接中有“台阶”.这个台阶不但与学生本人有关，还与学习的内容有关.一是随着年龄的增长，我们的身体、心理都有所发展，如果在学习上还停留在初中阶段的简单思维方法上面，势必落后于发展的客观需求；因为初中学习的物理现象和物理过程，大多是“看得见，摸得着”，而且常常与日常生活现象有着密切的联系，到了高中阶段就要走出这个看得见、摸得着的思维怪圈，要有自己的思维和学习方法，分析物理问题时不仅要从实验出发，有时还要从建立物理模型出发，要从多方面、多层次来探究问题.所以，进入高中阶段，我们一定要在初中物理学的基础上，更新学习理念，创新学习的方法，做好初高中阶段物理学科的衔接.
　　三、高中物理学习要依赖其他学科
　　语文，数学是其他学科的基础，因此，要学好物理，首先要学习语文和数学.一是很多高中物理问题需要进行运算，需要用到数学知识.二是语文知识是学习物理知识的基础不是虚谈，因为至少需要明白物理学科所要说明的问题吧.三是各科的学习不是孤立的，就是非高考科目，在学习它们的过程中一样在培养这些高考必备的能力.所以整个高中学习最好不要偏科，因为高中学习是一个系统的工程，在学习各门学科的时候其实都是同时在培养学生的各方面的能力.理科学习大多忽视地理学科的学习，但由于地理学科能够培养学生空间想象能力，是数学学习立体几何的时候必须用到的，这些能力又是学习物理必不可少的.
　　四、做好物理学科的课堂笔记
　　同学们有时会私下议论：XX学生下课不学习，疯着玩，成绩却很好.我觉得该学生除了智力上的优势外（不否认智力问题），关键还是因为上课全身心投入了.因为素质教育教学要求教师在四十五分钟时间内进行精讲，把剩余时间留给学生消化知识.所以，教师在课堂讲的都是精华部分，我们要做好课堂笔记，把精华记下来供自己学习使用.一是随着教师的思路认真听讲，遇到不懂的地方记下来，待教师讲完后请教同学老师.不可乱插言影响教师和同学的思路.二是课后看书复习，看书复习的过程就是弄懂所学知识和完善笔记的过程，是一个温故而知新的过程，这是我们以后复习的第一手难得的资料.三是在复习看书过程中要把自己所想的心得记录下来，可以是一句心得，可以是解题方法的自我总结，也可以是某些问题自己的思考还不成熟但问题所在，但不管是什么都是自己学习物理的收获，不时拿来翻翻看看，对知识的巩固和理解的加深都很有益.
　　五、培养善于独立思考的习惯
　　我们知道但凡学习好的同学，都有独立思考的好习惯.好的思维观念--思考不是随随便便就能获得的，它需要你辛苦的劳动.独立思维是一项很重要的能力，但是，在我们从小到大的教育中，好像也没有什么手段、方法来帮助我们学习、训练独立思考，归根到底我们对独立思考缺乏认识.素质教育就要求我们必须培养独立思考的习惯.因为我们面对的不再是书本上的东西，而是需要消化并再次运用到社会上的知识.但是，独立思考也不否认“利用”一下教师的资源，因为教师的知识是教师和前人知识的总结，我们请示教师不就缩短了我们再次思考的时间了吗，余下时间我们还能去思考其他东西.
　　六、用自己的学习方法来提高学习效率
　　高一是学习物理的关键的一年，是学生学习方法初步形成的一年.因为从初中阶段到高中阶段的学习，转变的不仅仅是课程的增加，而是学习方法和思路的及时调整和适应.高中学习不同于初中附在面上而是在理解和能力的提高，思维层次需要有一个大的跳跃.如果高一学习期间找到了一个适合自己的学习方法，对以后两年的学习是非常有益和重要的.成功的人总是找方法，失败的人总是在找借口.学生的学习方法的好坏关系到以后学习真正做到事半功倍的真正缘由所在.