【摘 要】
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CDIO教育理念与“新工科”教育思想有效融合,构建融入工程教育思想的创新型人才培养体系是进行工科应用型科技大学建设的有效途径之一.当前我国高等学校工科教育难以培养满足
【基金项目】
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2019年度河南省教育厅人文社会科学研究项目“基于CDIO的工科应用创新型人才培养模式研究”(编号:2019-ZDJH-195),郑州地方高校教育教学改革工程第七批项目重点项目(编号:ZZJG-A8007)
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CDIO教育理念与“新工科”教育思想有效融合,构建融入工程教育思想的创新型人才培养体系是进行工科应用型科技大学建设的有效途径之一.当前我国高等学校工科教育难以培养满足国家发展对创新型工程科技人才的迫切需要的原因,主要在于人才培养的工程性与创新性的严重缺位,存在着应用创新型人才教育思想认识不到位、人才培养定位不准确、教学内容和教学方法陈旧、课程设置不合理、教师的工程实践经验与能力不强等问题,需要对上述问题进行调整,而后才能构建和实施新型的工科应用创新型人才培养模式.实践表明,改革后的应用创新型人才培养的新模
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