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【摘 要】
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摘要：在教育改革不断深入的背景下，新课程标准对小学教学活动提出了新的要求，学校开始越来越重视小学生创新能力和社会实践能力的培养。因此，小学数学教师要本着以学生为主体的原则，根据社会发展需求来改革教学模式，把理论知识与社会实践相结合。生活化教学就是一种符合小学生认知规律，能够激发学生数学学习积极性教学方式，它对提升学生综合素质起着积极的作用。 关键词：小学数学；活化教学；运用 在教育改革不断深入
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2018年55期
其他文献
摘要：在数学课堂中适当地加入一些有趣的游戏可以使数学教学更有活力和趣味性，本文主要从数学游戏教学的教育价值及重要意义入手探讨在小学数学课堂中加入游戏设计的重要性。 关键词：小学低年级；数学课堂；游戏设计 一、 数学游戏教学的重要性 （一） 数学游戏教学的教育价值 1. 为学生营造融洽的求知环境 处于小学低年级阶段的学生身心发展不成熟，普遍活泼好动，胜负欲强，对事物充满了好奇心，注意力通常
摘要：在目前的小学数学教学中，学校和教师对于小学生的综合素质教育越来越重视，传统的教学模式已经跟不上新课程的标准要求了，所以教师要对当前课堂教学的一些模式进行一些改变，提高学生的学习热情。情境教学能够很好地解决这一问题，在情境教学中能够让课堂的学习气氛更加轻松愉快，能够让学生在快乐的氛围中学习数学，从而达到高效学习的目的。本文主要阐述了情境教学中遵循的一些原则，情境教学模式在小学数学中的有效应用，
由于产量与竞争力之间呈负相关，因此植株被分成了两个极端类型，即理想的高产－弱竞争型（Ｙｃ）和不受迎的低产－强竞争型（ｙＣ）．在负竞争占主导地位的密植条件下，ｙＣ型超过了Ｙｃ型，而在无竞争条件下情况正
９０年底至９１年初，安装于某新型飞机上的２３－３双管航炮进行了两次地面射击试验，从２连发开始逐步增加连续射击发数，直至一次连续射完６０连发。前后共发射炮弹３００多发，取得了大量数据，包括炮体相对于主
摘要：“教学做合一，学以致用”即：“教的方法要根据学的方法，学的方法要根据做的方法。事怎么做就怎么学，怎么学就怎么教，教与学都以‘做’为中心，最终要学以致用。”这一理论具有非常重要的现实意义。 关键词：教学做合一；活动化教学；交流互动 新《全日制义务教育数学课程标准》中指出“作为教师应该激发学生学习的积极性，给学生充分提供进行数学活动的机会，帮助学生在自主探索和合作交流的过程中能真正理解并掌握
摘要：初中数学问题导学法的运用，具有引导性、规划性和情境性的特点。教师在初中数学教学中，应当积极运用问题导学法，有效地启发学生的数学思维，提高学生的问题解决能力。而在问题导学法的运用过程中，教师应当遵循问题情境创设—积极引导思考—拓展互动等关键环节，促进良好初中数学教学效果的实现。 关键词：初中数学；问题导学；重要性；对策 在新课程改革不断深入发展的社会背景下，教师在初中数学的教学中，不仅要重