【摘 要】
:
许多年以后的今天,当许多的人问我为什么这么喜欢音乐的时候,我总是微笑不答.而这些随意的问题,却时常刺痛我心底那个永远的遗憾,伴着我的一声叹息.
论文部分内容阅读
许多年以后的今天,当许多的人问我为什么这么喜欢音乐的时候,我总是微笑不答.而这些随意的问题,却时常刺痛我心底那个永远的遗憾,伴着我的一声叹息.
其他文献
本文通过阐述在高中音乐教学中应用多媒体技术的几个实例,指出在音乐教学中应用多媒体的必要性,并总结了多媒体技术在音乐教学中的地位、作用以及在教学过程中需要注意的问题。
我,不喜欢那种超现实的人,也不喜欢那种超幻想的人;不喜欢那种超自信的人,也不喜欢那种超自卑的人;所以,我成了两种极端的结合体,一个又现实又幻想、又有些自恋的人.记得美国
按照初中化学课本的演示步骤,采用实验[1-6],实验[1-7],实验[1-8]三个实验验证二氧化锰对氯酸钾分解的催化作用,继而归纳出催化剂的概念,操作复杂,花费时间长,观察现象不连续
世人皆爱高处.rn在高处,你可以“仰观宇宙之大,俯察品类之盛”;在高处,你可以细观秦砖汉瓦,领略唐风汉韵;在高处,你可以精骛八极,心游万仞;在高处,你可以烛古鉴今,昭示来者;
改革开放以来,农村义务教育成为我国教育文化发展的重中之重。德、智、体、美、劳全面发展的教育理念已经成为全国中小学教育的主题。这其中,对青少年审美能力的培养是必不可少
秋日的河边冷清萧条,往日纳凉时的喧闹早已不复存在,昔时那繁密的草儿也缀上了点点黄斑,只有河水依旧向西奔流,我沿着河边漫步,浮想联翩……
那是去年春天的一个周末,我和爸爸妈妈一起去城郊的外婆家里.和弟弟们疯闹了一晚上,我美美的睡了一个懒觉,将近十点才起床.
21世纪以来,我国的教育事业蓬勃发展,特别是城市中小学的教育更是得到全面的提升。与此同时,教育主管部门逐渐把关注的重点转向农村教育。作为农村中学音乐教师行列的一员,有义务
吃过晚饭,我们全家静坐在电视机面前.读小学三年级的弟弟突然说:“妈妈,我想有一台电脑.”妈妈仍两眼盯着电视:“要电脑,用来干嘛?”“可以上网,网上有好多有用的东西.”弟弟
应试课堂或紧张、干瘪、程式化太强,或者热热闹闹却单调乏味,使得语文课堂失去了本应有的语文味。宋朱熹曾言“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊”。要想让我们的课堂永远鲜活、纯净而又丰富,只能到自然生活社会中去汲取营养。“抱得源头活水来”,方能“天光云影共徘徊”。作为一线的语文老师,我希望我们的课堂是丰饶的,绿色的,鲜活的。那怎样才能使语文课堂这股泉水永远清澈呢? 我没有多么高深的理论,仅依据十几年的教学